数学教研活动活动
2020-03-03 20:45:51 来源：范文大全收藏下载本文
数学组开展“导学案”课堂教学研讨活动
5月14日下午，数学学组在老校区校区举办了“导学案课堂教学研讨”专题教研活动。老校区的全体教师和新校区备课组长参加了本次活动，市教研室赵水祥主任对活动提出指导意见，石校长做了总结发言，本次研讨活动氛围融洽，大家收益甚多。
教研活动分三个阶段，第一个环节由苏晓林老师执教了《反比例函数》的公开课，整个课堂充分体现了导学案的魅力，教师很少讲解，而将课堂交给了学生。学生4人分成1个小组，讨论“那些函数是反比例函数，反比例函数的一般形式是什么”，教室里一片热闹的讨论声。有的大声展示收获，有的则小心提出问题，大家争着回答讲解，气氛十分活跃。仅仅几分钟，整个知识点就呈现了出来。经过教师的当堂测验，绝大多数学生都掌握了本节知识，师生的脸上也写满了自信、愉悦和兴奋。“导学案”明显提升了学生自学、参与、合作、交流、表达、质疑、创新能力等综合素质，学生的团队精神、意志、毅力、兴趣、习惯等非智力因素也都得到了培养，体现了素质教育的内涵。第二阶段由苏老师作了近期“导学案”课题开展实施的工作汇报，1.“导学案”的实施的三点想法。2.六中数学组“导学案”实施中的几点做法。3.“导学案”实施中存在的困惑。
第三个阶段，赵主任通过课堂观摩和过程性材料的查阅，对数学组的工作提出高度评价。并提出指导性意见：1.建议一种观念即行动研究。2.倡导一种模式，用模式去指导课堂，但是要避免任何事情模式化。3.凸显一种特色，“导学案”一定要有自己的特色。4.“导学案”一定要抓住知识的内在联系去设计学案。5.教学效果是检验“导学案”实施的重要标准。6.通过课题研究促进教师的专业素质的快速发展。
最后，石校长最后发言，强调按照赵主任要求，课堂教学一定要抓好知识内在联系的研究。通过我们平时的教学改革，老师们要在研究中努力提高自己的业务水平。由于本次教研活动的每个环节都做了充分的准备和落实，因而活动开展的有声有色、切实有效、每位数学老师收获颇丰，极大地鼓舞了全校数学老师的教学热情。
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