《昆虫迷》教学设计

2020-03-02 11:07:13 来源：范文大全收藏下载本文

《昆虫迷》教学设计

[教学目标、重点难点] 根据教材编写意图，新课标的教学要求，结合六年级学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，确定了以下目标：

1.正确、流利地朗读课文。通过品读课文，品读写作方法。 2.了解法布尔取得的成就和原因。（重点）

3.理解课文内容，使学生对法布尔有一定的了解，教育学生学习法布尔坚持不懈的精神。（难点）热爱引导学生积极兴趣

【教学过程】

一、谈话揭题师述：

通过上一节课的学习，我们已经对《昆虫迷》有了一些了解。现在我们继续这位昆虫迷。板书：昆虫迷通过上节课的学习，你们知道昆虫迷是谁吗？（生：法布尔）那么为什么说法布尔是一个昆虫迷？

二、理解内容

（一）理解法布尔是个昆虫迷。 1.快速浏览课文第一部分，思考：从哪些词语或是句子中你看出法布尔从小就是一个昆虫迷？（分析词语，句子）板书：专心致志如痴似迷

提炼事件

A观察蚂蚁搬死苍蝇、B蜘蛛捕食蚊子、C蜈蚣产卵

D蜣螂活动的具体事例

只做了这四件事能称之为昆虫迷吗？齐读第六自然段。

填空法，出示幻灯片，把时间括起来，通过时间让学生清晰的感受到法布尔观察昆虫的时间长。

2.文章开头有什么不同之处？生：场景描写。师：好处？详解。文章为了体现法布尔迷恋昆虫这一特点，先总写 “法布尔从小就是一个昆虫迷。”再通过具体事例写法布尔对昆虫的痴迷。采用了总分的写作手法（补充课外阅读）今后我们在写作塑造人物时要利用这种写作方法。这是一篇人物小传，以后写作可以借鉴。

（二）了解法布尔取得的成就以及原因

1、师述：有人说兴趣是最好的老师。法布尔就是凭借着对昆虫的痴迷，靠着这种长期坚持不懈的精神，揭开了昆虫世界的种种有趣的秘密，写下了一部传世佳作——《昆虫记》。请同学们找出文中关于《昆虫记》的介绍齐读介绍。指名读，分析摘记，体会法布尔敏锐、深刻的观察力。学生朗读，教师范读。体会

2接下来我们再来看一看人们对于《昆虫记》的评价。

 《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，是一部不朽的著作。

 现在中国十分需要像法布尔的《昆虫记》那样的作品。

——茅盾  读起来也还是一部很有趣，也很有益的书。

——鲁迅《昆虫记》确实是一部传世之作，那么法布尔只有这一个成就吗？生：不是。师：快速浏览第二部分，找出法布尔的其他成就。教师进行总结。 3我们大家想一想：法布尔取得的成就完全依靠自学。一个连像样的小学都没有上过的法布尔为什么就能取得这么大的成就？他依靠的是什么？还要依靠什么呢？默读第二部分找一找他的成功秘诀吧。

在朗读过程中曲线画出重点的句子和你读理解的句子，并做标注。小组自行解决问题，交流体会，教师总结，解决问题。交流：有感情的读出你划得句子，说说自己的体会。

①“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉。”联系说说你的体会。（有没有人教不是最重要的，重要的是要自觉。有人教但不自觉，会学不好；如果自觉，没有人教也能取得成功。）联系学生实际。

②“有教师的言行指导的人是何等幸福！摆在他面前的是一条坦途。另一种人则要走嵯峨的山崖上的一条小径，由于两眼一抹黑，经常摔倒；他慢慢摸索着进入一个未知的世界而不知所往。帮他的唯有毅力——根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运便是如此。”同学们你们现在在老师的叫许下学习多么幸福。（有老师的指导，更容易走向成功；我是一名根底浅薄者，在探索未知世界的途中必将遇到重重困难，要想取得成功必须有毅力。）联系学生实际，让学生谈感受。

自觉和毅力才是法布尔走向成功的秘诀，这也是法布尔所具有的独特的学习品质。此时此刻，通过法布尔的一生，想一想我们自己，能不能再去埋怨我们的学习环境差，我们的父母不会辅导我们的学习？

三、总结

如果现在面对法布尔你想对他说些什么？

师述：。法布尔之所以能成功，靠的是一种精神，一种热爱和痴迷，才使他成为 “无与伦比的观察家”。就让法布尔的一生来激励我们的学习吧！

四、作业阅读《昆虫记》前两章，体会法布尔对生命的敬畏之情，去发现和感受生命。

五说板书设计昆虫迷

专心致志如痴似迷自觉毅力