师德标兵
2020-03-01 16:30:29 来源：范文大全收藏下载本文
师德标兵汇报材料
安匠初中 李春平
古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。我认为：做一个现代合格的教师，首先要备高尚的师德和无私的奉献精神，其次还要具有渊博的知识。我是1997年毕业并踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有13个年头了。我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了幸福。13年来，我始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；获得了同事的赞许，领导的信任。
一．苦钻业务，迅速成长。 做一个合格的教师，只具有工作热情是远远不够的，还要不断丰富自己。在工作中，我力求精益求精，精中求进。虚心向其他教师学习、请教，取人之长，补己之短。认真钻研教材，探讨教法，学习先进的教学理念。积极参加各类教研活动，交给学生自主学习和思考的方法。养成每日写反思的习惯，坚持每天要看几页书，写几句体会心得……我还注重自己良好的语言修养。在工作中，时刻训练和提高自己表达能力，讲课中，尽量做到语音洪亮、，语言生动、有趣，合乎逻辑，言简意赅。因此，我的数学课深受学生的欢迎。在学生评价老师的活动中被评为最受欢迎的数学老师。并且在2008年县教学大比
武中获得了“教学能手”的荣誉称号。近几年来，我又担任全校数学教研组长，年级备课组长。曾多次为教师做示范课，受到听课领导和教师的一致好评。
二.我多年担任班主任工作，班级管理卓有成效。
担任班主任工作期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在平时的各阶段性学习考试中名列前茅。这当中自己付出了很多的辛苦和精力，也舍弃许多本该和家人一起相处的时间。但每每看到学生那一张张笑脸，心想所有的一切都是值得的。因为我深知热爱学生不仅是师德的一个标志，更是人类道德的一个标志。不论在生活上，还是在学习上，孩子们需要关心和帮助。做为班主任，只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间跟学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解。班内的邢立娜特别孤单，经了解，原来是胆小不善表达，于是精心设计“不经意”的谈话，偶尔开个小玩笑，课上的眼神会意，课下的鼓励关心，这个女孩在一个学期里变成了开朗、快乐的孩子，我欣慰。爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，力求精益求精。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待，使每一个学生都学有
所得，不让一个人掉队。收到较好的效果。刘新伟同学一直是老师眼中的懒孩子，作业敷衍或是干脆不完成，每天上课都迟到，上课打瞌睡，没有学习的兴趣……作为老师，火上眉梢。我深知：任何批评指责对他而言已经麻木，他太习惯老师的大发雷霆……于是，我对他鼓励为主，每天，关心他，询问学习情况，表扬他特别聪明，并教他学习方法，与家长联系表扬进步……也许是他忽然觉得不挨批评有了干劲，也许是进一步了解了自己，他变了，变自信了，变勤劳了……我高兴。就这样，每天忙碌，每天走着一样的和不一样的路，心中有着不同的收获。因为孩子的一丝变化，一点进步而牵肠挂肚。但是，我认为，值得。
三.言传身教，健全学生人格。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始低垂下来，仇视目光也变得柔和起来。他们开始认识到并改正了自己的缺点和错误。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。八年级的学生学习压力大，开始了“两极分化”，有的学生经常开始厌学、逃学、甚至
想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。我经常放弃休息时间，找学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进高一级学校的大门。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。即使分班以后，一些学生已经不在我班了，还会念叨我的班级，我这个班主任；一些家长还会经常打电话来，跟我谈孩子的情况。多年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入，努力工作着。
四.努力做好年级组的德育工作。
今年，由于学校领导的信任，我在担任教研组长，备课组长，八年五班班主任，教两个班数学，带两个徒弟的同时，又担任了八年级组德育主任。可以说这样的工作量是全校一线教师最重的。但我毫无怨言，努力完成各项工作，并且争取做得最好。大家都知道年级组德育工作是复杂而又锁碎的，既要管理教师，又要管理学生；既要育人，培养学生操行，又要教书，提升学生成绩。我担任年级德育主任以来，我一方面深入育人教学前线，身先士卒，率先垂范，注重微观管理，另一方面又放开手脚，充分信任，加强协调，强化服务，着眼全局。
我经常从个人问题，家庭问题，工作问题等方面入手关怀教师，真诚帮助，尢其是对于青年教师，既提出严格要求，又激励抚慰，使他们干劲十足。我经常深入教学一线，开展推门听课，推动年级组的教学研究工作，从每一节课入手，发现问题，解决问题，从而大大提升了整体教学水平。我常常找学生谈话，定期了解他们的学习生活状况，思想动态。把关爱学生落到了实处。针对学生中出现的问题及时与班主任，科任教师沟通，化解冲突，协同目标。正是因为身先士卒，无论是班主任还是科任教师都热情高涨，注重对学生的关怀，强化细节管理，不断加强科研，努力改进教学艺术，使师生和谐，干劲十足。
总之。我努力做到了学生亲近、教学出新、科研有实，学生爱戴。我深知，作为一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命。为了不辱使命,不负众望,无愧自己的良心,在教育教学这片热土中,我要更加努力,更加勤奋,用自己的汗水和心血去拼博。
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