第1课鸦片战争
2020-03-01 21:11:06 来源：范文大全收藏下载本文
课题：人民教育出版社《中国历史》八年级上册
第一单元 侵略与反抗 第1课 鸦片战争
刘刚 邹坞一中 13666324617 13666324617@126.com 课型：新授
教学模式：三为主五环节 教 具：多媒体
课程标准：讲述林则徐虎门销烟的故事：列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。 教学目标： 1．知识与能力目标
了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。掌握林则徐虎门销烟的壮举，中英《南京条约》的主要内容。 2． 过程与方法目标
讨论分析鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响，培养学生认识问题、分析问题、判断问题的能力。 3．情感、态度价值观目标
认识资本主义发家史的肮脏和血腥，学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；吸取鸦片战争“落后挨打”的历史教训，树立忧患意识和振兴中华的历史责任感。
教学重点：林则徐虎门销烟 中英《南京条约》
教学难点：理解鸦片战争中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。 教学流程：
展示：图片
（一）罂粟花、鸦片（学生观看）
教师：同学们，这种美丽的花叫罂粟花。它能制成鸦片。鸦片俗称大烟，原产于南欧及小亚细亚由罂粟果内乳汁制成。 展示：图片
（二） 《炮子谣》(节选) 清o陈澧
\"请君莫畏大炮子,百炮才闻几个死? 请君莫畏火箭烧,彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟,杀人不计亿万千。
君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱。
呜呼!太平无事吃鸦片,有事何必怕炮怕火箭?\" 教师：这首《炮子谣》里讲的是鸦片之害甚于杀人的武器炮和火箭。那么,鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。通过对本课的学习,就会明白的。 鸦片来了
教师：请同学们看课本第一段的内容,并结合下面的视频想一想：英国为什么要向中国走私鸦片？
播放视频：晚清悲歌http://v.youku.com/ 学生：阅读课文并观看视频后共同讨论并回答。
教师层层引导： 19世纪上半期的英国是一个什么样的状况？中英进出口贸易中，双方的主要状况如何？
由于中国社会男耕女织，自给自足的经济形态，加上清政府政府的闭关锁国政策，英国未能在中国为自己的商品打开市场，因而出现在中英两国贸易中，许多白银流入中国。为了扭转这种情况，英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就开始向中国走私鸦片。 展示：利用多媒体出示课本第3业图表。 思考：同学们,从这个图表中能看出什么呢? 学生：从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。1799年是4000箱,1820年是7889箱,仅仅过了十九年,到1839年时便猛增到40200箱。
展示：利用多媒体出示吸食者图片和文字材料（吸食鸦片给家庭、社会带来的危害），直观，有震撼力。 思考：由此,我们能否认识到鸦片输入的激增会给中国带来什么样的影响?请大家根据课本所提供材料,再根据自己想像,讨论 一下,归纳成几点。 学生：
1、白银外流，造成清政府贫弱;
2、摧残了吸食者的体质削弱军队战斗力。
教师：当时有些清政府官员已经意识到鸦片对中国的危害要求禁烟，其中的代表人物是谁？在禁烟运动中,你最感到扬眉吐气的事情是什么? 说明：提高学生的爱国情怀 学生：林则徐、虎门硝烟。
教师：请同学们看课本相关内容,了解林则徐的生平及主要政绩,试着评价林则徐的虎门销烟。
学生：看书并回答。林则徐是福建侯官人。任湖广总督期间,就在汉口、长沙等地捉拿烟贩,设禁烟局,收缴烟土、烟枪,配制戒烟药丸,限定吸烟人定期戒绝。取得了很大成效。
林则徐到广州后,强迫外商交出鸦片二百多万斤。6月3日,林则徐下令将缴获的鸦片全部销毁。
虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐,是当之无愧的民族英雄。
教师补充：因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。 战争来了
教师：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。 思考：人说,鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。这种说法对不对? 学生：（各抒己见）
教师：不是林则徐禁烟引起。因为打开中国市场，掠夺廉价原料，倾销工业品是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。 （多媒体展示，使学生再次明确）
英国蓄意打开中国市场——根本原因 林则徐领导的虎门销烟——直接原因
教师：由于以上原因，战争不可避免的来了，请同学们阅读课文并观看视频：电影《鸦片战争》中的几个片段，简述一下鸦片战争的经过。 学生：简述战争经过
说明：锻炼学生阅读材料的能力和归纳问题的能力。
教师：多媒体展示“鸦片战争英军入侵路线图”，介绍战争的两个阶段：
二战二“和”
第一阶段：1840年：攻广州、陷定海、逼天津，道光帝将林则徐撤职查办，向英国求和；
第二阶段： 1841—1842年：占香港、到南京，清政府被迫签订《南京条约》；向英国求和。
不平等条约来了（耻辱来了）
教师：进行了两年的鸦片战争以清政府的战败而结束。1842年清政府被迫签定中国近代史第一个不平等也是一个丧权辱国的条约------中英《南京条约》。 教师：关于《南京条约》的内容,可以归纳为四个方面,请同学们根据课本内容把它归纳出来。
学生：《南京条约》的内容可归纳为割地、赔款、通商、议税八字。 教师：多媒体展示中英《南京条约》的主要内容和影响简表 项目 割地 赔款 主要内容
影响
割香港岛给英国 中国的领土完整遭到破坏
赔款2100万银元
中国人民的负担大大增加
五口通商 开放广州、厦门、福州、
宁波、上海五处为通商口岸
有利于资本主义国家对中国的商品输出 关税 英商进出口货物缴纳的税款，
中国须同英国商定
中国开始丧失关税主权
教师补充：《南京条约》中割让的是香港岛而不是香港地区，因为今天的香港地区包含香港岛、九龙司地方一区和新界地区三部分权。九龙是在1860年《北京条约》中割出去的，新界是1898年被英国强行租借的,租期99年。1997年7月1日中国政府已成功收回香港主权。 教师：既然鸦片战争使清政府从领土、关税、贸易方面丧失了一系列主权,那么,这势必对中国社会的发展产生巨大影响。下面,我们就来看一下最后一个问题。 思考：请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么影响？
学生：鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。
教师：“半殖民地半封建社会”的涵义：“半封建”指原有的封建经济已被破坏，有了一定成分的资本主义经济形式，但仍保持着封建剥削制度。“半殖民地”指当时形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义压迫和控制的国家。 思考：中国为什么会在鸦片战争中失败？给我们哪些启示？
说明：中国经济落后，政治腐败，武器落后，道光帝战和不定、举止失措等，并指出中国封建制度腐朽是中国战败的根本原因。然后引导学生得出“落后就要挨打”的道理，激励学生努力学习，使他们树立为祖国富强而奋斗的信念。 教师：（1）清政府闭关锁国，在世界上落伍了。腐朽的封建制度，衰落的封建经济，落后的武器装备。中国封建制度腐朽是中国战败的根本原因。
（2）补充世界历史的大背景：中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲文艺复兴、新航路开辟为资本主义的产生奠定了基础。英国取得了资产阶级革命的胜利，确立了先进的资本主义制度，又获得了工业革命的成功，资本主义的生产力迅猛发展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。
（3）启示：“落后就要挨打”是中国战败留下的深刻的历史教训。提高综合国力，为中华之崛起而读书。学生自由发表意见，激发爱国主义情感。
小结：中国近代史是一部屈辱史、抗争史。鸦片战争是中国近代史的开端。走进近代史，要让学生在血泪斑斑与屈辱抗争中体会到：“落后就要挨打”。一个国家这样，一个民族这样，一个人亦如此。 板书设计
第1课 鸦片战争
一、鸦片来了 ------虎门销烟
二、战争来了
三、耻辱来了 ------ 中英《南京条约》
中国开始沦为半殖民地半封建社 练习、作业
1、“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”这句话是下列哪一位人物说的? ( ) A．左宗棠 B．林则徐 C．洪秀全 D．邓世昌
2、《国际联盟》将每年的6月3日定为“国际禁烟日”，这与下列哪个事件有关( ) A．第二次鸦片战争 B．太平天国运动 C．鸦片战争 D．虎门销烟
3、1841年1月，英国侵略者以武力强行占领了（ ） A．澳门 B．虎门 C．香港 D．香港岛
A．虎门销烟
B．鸦片战争 C．签订《南京条约》
D．割让香港岛
4、鸦片战争爆发的根本原因是( ) A．中国人民虎门销烟 B．英国迫切需要打开中国市场以推销商品，掠夺原料
C．林则徐下令停止中英贸易 D．英国占领香港岛为侵略中国建立据点
5、结合中英《南京条约》的主要内容,请你分析一下,鸦片战争给中国带来了什么危害? 参考答案:割香港岛,破坏了中国领土主权的完整。巨额赔款,增加了人民负担。五口通商、协定关税有利于外国资本主义的商品输出。结果,中国开始沦为半殖民地半封建社会。
6、完成《助学》相关内容。 教学反思：
本课通过有目的、有计划地指导学生独立阅读教材和参考资料获得知识。在教学过程中，我会事先抛出问题，引导学生自己读书、看资料，来寻求问题的答案。对于一些探讨性较强的问题（如鸦片战争是否因林则徐禁烟而引起、中国为什么会在战争中失败等），组织学生以小组的形式、围绕这些核心问题进行交流讨论，相互启发，调动大家探究问题的积极性。同时，也有助于学生思维和表达能力的发展。通过放映视频片段、展示有关图片的方式，来增加课堂教学的生动性，引发学生的学习兴趣。 特色之处：
本课主要引导学生采用自主探究的学习方法，进行相关内容的学习。一方面，指导学生阅读教材、图片、视频等有关资料，使其学会从历史资料中自行获取知识，有助于学生自学能力的培养。另一方面，引导学生对历史问题进行交流讨论，通过集思广益的形式来培养学生认识问题、分析问题以及判断问题的能力。更期望通过这种自主探究的方式，让更多的学生能够在学习中体验到成功的快乐。
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