篮球三步上篮教学设计.doc.韩斌

2020-03-03 20:58:11 来源：范文大全收藏下载本文

甘州区2012年体育优质课

评选活动

小学五年级《篮球三步上篮》教学设计

执教：韩斌

工作单位：张掖市甘州区党寨镇中心学校

小学五年级《篮球三步上篮》教学设计

党寨镇中心学校韩斌

一、教学思路

随着社会的发展，体育教学的改革也不断地涌现出一批批新的模式和新的手段方法。方式方法虽然不同，但要实现的目标却是一致的，那就是让每一个学生真正的享受到体育运动带来的快乐。所谓快乐体育,就是学生在心境自然、开朗的环境下,在体育教师的指导下,充分发挥学生自身的积极性、创造性,把运动内在的乐趣,作为目的和内容来自觉学习的一种体育教学形式。在篮球教学中实施快乐体育，可以让学生在有限的时间内掌握更多的篮球技能，有效地增强体质，提高健康水平，从中体会运动的乐趣，培养其终身体育的意识和能力。本堂课以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心发展的特点，注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会解决问题的方法，培养学生健康运动的意识。

二、教学目标

依据《体育与健康课程标准》水平三学段的目标要求，结合学生的实际，确定本次课的三个目标：

1.学习目标

（1）学生能做出行进间运球的技术动作，说出动作要领。（2）学生能初步掌握三步上篮的技术动作，说出动作要领。（3）学生能掌握原地传接球技术动作，说出动作要领。（ 4）学生能做出“特色篮球技术动作”，说出动作要领

（5）能掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法，并敢于展示自我练习成果。

2.情感目标：让学生感受到篮球运动的乐趣，提高学生对篮球运动的兴趣。 3.德育目标：培养学生团结协作积极进取的集体主义精神。

三、学情分析

小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们好奇心强、模仿能力强，但依赖思想严重、自我约束能力差。他们已经具备了较强的运动能力，对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。大部分学生对篮球技能有一定的基础，球感较好，也有部分女同学不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，把学生的“要我学”变为“我要学”。同时教师要适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。

四、教材分析

篮球是少年儿童非常喜爱的一项运动，学生的学习兴趣，学习激情非常高。以往的教材对技术都有固定的动作和的规格，如传接球往往要求双手胸前传接球。而本次课我把它改为一种开放性的教材，即没有固定动作的规格，没有硬性统一的要求，学自己喜欢的技术，这样无疑为学生提供了自我选择、自我体验、自我探究的广阔学习空间，同时也更好的培养了学生的创新思维和创新能力。尤其是自主练习时学生的“特色篮球技术动作”，极大的提高了同学们的体育兴趣和课堂活力，让学生充分享受到篮球运动的乐趣。

五、教法和学法

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，构建师生互动的课堂”的教学理念，在教学过程中，我主要采用以下几种教学方法，我首先采用了情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。另外，我还主要采用了师生互动教学法，教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，又有利于发现教学中出现的问题，给学生树立学习的榜样，以及采用了示范法、游戏法、尝试练习法、纠错法等教学方法。

学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自主学习法、讨论学习法、合作练习法和游戏竞赛法，让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出动作要领，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。

六、教学重难点

1、教学重点：

让学生掌握运球和三步上篮的动作方法、要领，提高学生自主锻炼的意识。运球三步上篮--准确的手型及上篮时手型动作的准确性、柔和性和力度

2、教学难点：

（1）提高学生的控球能力和三步上篮的节奏。运球三步上篮时上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

（2）培养学生三步上篮时，对篮球的保护意识。

七、教学方法策略：

1、示范、讲解法、观察法几者相结合。

2、教师演示并启发学生，让学生通过多种方式反复练习，教师并加以指导的教学策略。

3、在整个教学过程中及时评价学生的学习状况。

八、教学过程： 1.课前准备

场地：两个篮球场；器材：篮球

2.调动情绪，创设氛围，激发兴趣阶段（1）课堂常规教学

①体育委员整队，成四列横队。 ②检查服装，报告人数。 ③师生问好，安排见习生。

（2）导入新课。导入语：同学们，今天我们上课的内容是“快乐篮球”。所谓“快乐篮球”就是同学们在今天的课堂上要有愉快的心情，积极的态度和不怕苦的精神学习篮球的各种玩法，大家有没有信心让和篮球成为你的好朋友，让篮球最听你的话？生：有！

师：那好，谁知道CBA是什么? NBA又是什么？

（同学们交头接耳，相互讨论了一下，马上就回答）生：CBA是中国篮球赛，NBA是美国篮球赛。

师：回答的很好，那么姚明是谁？魔术师又是谁？生：姚明是中国男篮球星，魔术师是美国球星约翰逊。师：你还知道那些球星？

生：乔丹、詹姆斯、易建联、王治郅、安东尼、威廉姆斯„„ 师：同学们知道的篮球明星真多，那么你们喜欢篮球运动吗？生：喜欢！

师：想不想当咱们班的篮球明星？生：想！

师：好！今天，老师带你们一起去实现我们的篮球梦想，不过实现这个梦想需要同学们付出艰苦的努力才能实现，你们能做到吗？生：能！

师：好，现在同学们每人拿一个篮球，我们来玩一个游戏。游戏叫大炮打坦克。在抗日战争期间，日寇侵略者的一个坦克分队包围了我军的一个指挥部，我军立即派六个炮兵连队，赶去支援，解救被困人员。现在全班分六个小组扮演六个炮兵连队，每队派2人持呼啦圈扮演日军坦克，在规定的范围内左右移动，其它同学手持炮弹（篮球），在距离坦克3米处（不能越线）向坦克开炮。每人一次，轮换进行，打中坦克者（投中呼啦圈内），每人记1分，最后看哪个连队成为今天的最佳炮兵连！

同学们开始分组游戏，老师组织指导发令。

师：刚才，同学们进行大炮打坦克的游戏，结果是第三炮兵连以12发8中获得最佳炮兵连，为他们取得这样好的成绩祝贺！获胜队欢呼雀跃，同学们鼓掌祝贺„„

九、准备部分

熟悉球形的准备活动和分组运球：通过熟悉球性的准备活动的练习和分组运球练习，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣，并使身体各部位活动起来，为后面的课做好准备

十、基本部分

1、三步上篮学习

（1）教师示范、讲解三步上篮的动作方法 (一大、二小、三起跳) （2）教师讲解三步上篮保护球的重要性，并演示其保护方法。

（3）自由结组练习三步上篮，体会三步上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。

（4）分层次练习三步上篮定点接球三步上篮运一次球三步上篮三分线自己运球三步上篮不同方向运球三步上篮

（5）练习三步上篮保护球的方法。

让学生根据自身能力选择不同层次的练习方法进行进行自主练习，让学生相互观摩，相互帮助，互评互学，互纠错，并让学生学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴趣。

（6）分组自我展示练习三步上篮