践行“四讲四有”做合格党员教师

2020-03-02 18:04:38 来源：范文大全收藏下载本文

践行“四讲四有”争做合格党员教师

2016年初，中央提出要在全体党员中开展学习教育，作为一名合格党员，必须做到“四讲四有”：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。一名党员教师，自觉遵守教师职业道德行为规范和校规校纪，服从工作安排，教书育人，为人师表，从学习和生活上关心和爱护每一位学生，是做一名合格党员教师的基本标准。

一、讲政治，有信念

党员，本身就是一种政治身份，党员讲政治、有信念，既是义务，更是责任。通过认真学习《党章》和习近平总书记的讲话精神，用习近平总书记系列重要讲话精神武装思想，自觉按照党员标准规范言行，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向，这就是“讲政治”。我作为一名党员教师，深感肩上的责任之重大。所谓：“师者，传道、授业、解惑也。”教师作为人类灵魂的工程师，不仅是学生增长知识的导师，是人类思想文化的传播者，各种人才的培养者。更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。我的大部分生活都是和学生联系在一起的。工作十多年当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。想着从教当班主任里的点滴：通过自己努力帮助家庭有困难的学生完成学业，顺利考上大学；帮助学困生戒除赌博的坏习惯；经过自己细心呵护，使有精神障碍的学生安全毕业，考上不错的大学等等。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。信念，是一面镜子，映照着每个党员的行为，映照着人心向背;信念，是人的一种境界，更是一种行动。

二、讲规矩、有纪律

党中央强调守纪律、讲规矩，切中了时弊，抓住了根本，有着很强的现实针对性。习近平总书记指出，“讲规矩是对党员干部党性的重要考验，是对党员干部对党忠诚度的重要检验”。能不能守纪律、讲规矩，是领导干部党的观念强弱的试金石。在工作中，作为一名党员教师，就要廉教为民，着力树立教育良好形象，为办好人民满意的教育做出贡献。讲规矩，就要执教为民，一切按教育规律办事。就是要把心思放在课堂上，时刻忠诚守信于党的教育事业。不能做违背《老师法》的事，如课外有偿补习、向学生乱收费等。要不折不扣地按教育规律办事，要尊重学生在发展过程中的主体地位，发挥其创新精神。要尊重学生成长成才规律，促进学生全面发展、健康成长。要发扬“蜡烛”精神，讲大局、讲奉献，强化责任意识和进取精神，养成高效贯彻落实的习惯，认真做事，勤勉做事，在履职尽责中提升职业能力，就能把教育各项工作做得更好。

三、讲道德、有品行

“正气存内，邪不可干。”讲修养、有品行，这就是共产党人坚定理想信念、坚守精神家园的“正气”。我们党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。“两个先锋队”的性质，决定了我们党必须是具备高尚修养、有着远大理想的党员组成的政治集团，教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”无德难为师，教师这个崇高而神圣的职业对我们的品行风范提出了最为严格的要求。因此，作为一名普通教师，我要不断的学习，加强自身修养，更新教学观念，走进新课程，与时俱进，开拓创新，给学生以关爱。在平时行为中时刻严格要求自己，反省自己，使自己成为学生心目中的好老师。树师表、正师风、铸师魂、扬师德，爱岗敬业，依法从教，做一名新时期品德高尚的老师。因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。真正做到让社会满意、让家长放心、让学生成才。以高尚的道德品行去从事教育活动，为全面建设小康社会教好书。在教坛中恪尽职守，全心全意为人民服务，身体力行“三个代表”重要思想，弘扬时代主旋律。

四、讲奉献、有作为

我们的党和国家事业要发展，必须要靠党员干部真刀真枪，脚踏实地，埋头实干。身为一名党员教师，要担起自己的工作责任，要承担起国家教育事业发展与振兴的责任，承担起为社会发展培养人才的责任。爱岗敬业奉献就是要不懈的追求，有目标追求的教师，职业生涯才是幸福与充实的。在不懈的追求中，我们不再是简简单单的教书匠，而是播撒希望的春的使者；在不懈的追求中，教育不再是昨天、今天的重复叠加，而是反思、感悟和创新；在不懈的追求中，教育不再是为了活下去的手段，而是为了明天美好生活的动力。追求着目标，认真备好每一节课，上好每一堂课，辅导好每一个学生，都严格要求自己做到对自己负责，对学生负责，对家长负责。

作为教师讲奉献、有作为，我不断进取，广泛获取各种知识，形成具有自己人格魅力的比较完整的知识结构。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。我结合学生心理健康教育和学生发展心理，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。以学生创新学习为主导，组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，在教学中求创新，在活动中促发展，培养学生良好的学习习惯。同时我在自己的教育过程中，不断审视、反思、尝试，逐步认清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的独特的教育思想，培养了一批又一批的有作为的学生。

从我们庄严地举起右手宣誓的一霎那开始，我们心里便多了一份神圣的承诺，肩上便多了一份光荣的责任，为了这份承诺和责任，让我们在各自的岗位上勤奋工作，爱岗敬业，做好表率，创先争优，为教育事业的发展添砖加瓦，为鲜红的党旗增光添彩。

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