《形势与政策教育》课程教学实施方案
2020-03-04 01:38:49 来源：范文大全收藏下载本文
2013-2014第一学期《形势与政策教育》教学改革实施方案
为贯彻中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》精神，同时依据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部[2006]24号令），结合我院的实际情况，就提高形势与政策教育课程的针对性和实效性，经研究提出如下教学方案。
一、课程类型、学时与学分
《形势与政策教育》课程为在校专科生的必修课程，纳入学校的总体教学计划中，学分为1学分，总学时16个学时，于大学
一、二年级内完成，原则上每学期安排4个学时，2个专题。（可根据国际国内形势与学院具体情况适当调整课时与专题。）
二、课程师资
学院组成《形势与政策教育》课程组，课程负责人由党委书记周刚同志担任，组成人员由学院领导、纪委书记、宣传部部长、学工部部长、各系部党总支书记、思政研究室教师、辅导员等教师组成。系部书记和专职辅导员是《形势与政策教育》课的组织者和主要授课者。
依据《四川省普通高校思想政治理论课建设标准（试行）》，学院领导、宣传部部长、学工部部长、各系部党总支书记的专题由宣传部确定并组织，辅导员的专题由学生处确定并组织，建议放在主题班会的时间进行。教学计划内的《形势与政策教育》由思政教师负责，专题由思想政治理论研究室确定并组织教育资料，统一授课课件，报学院思想政治工作领导组审定，由系部按教学计划安排具体实施。
三、课程内容、形式
课程内容必须遵循教学大纲，参照教育部社会科学司制定的“形势与政策”教育教学要点，适时反映本年度国内外的重大事件和重要政策，结合我院学生的思想特点，不断改进教学内容。 授课应面向全体学生进行，根据教学的需要和学生的特点，采用灵活多样、喜闻乐见的教学方式，努力做到课堂讲授与专题讲座、形势报告、各类社会实践等相结合，请进来与走出去相结合，正面教育与学生自我教育相结合。
本学期专题讲座安排如下：（选讲两专题） 专题一 中国梦人民的梦（必选） 专题二 当前我国经济的特征及走势 专题三 推进生态平衡 建设美丽中国 专题四 对中美“新型大国关系”的若干思考 （具体时间地点由各系部结合学生情况安排）
四、教学要求
各授课教师应按照要求进行授课，每学期开学初应认真制定学期教学计划，并报学生处、思想政治理论研究室。主动参加形势与政策课的集体备课和相关培训活动，参与同行听课，积极提高授课能力，提高教学质量。各系部每学期末将教学安排、教学统计、学生考勤表、考试试题等报教务处考核备案。
五、课程考核
1、按照《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政〔2004〕13号）要求，我院《形势与政策》课程考核将实行学期考核制，每学期考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。
2、考核将根据本课程特点，主要考察学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。
3、考核方法主要采用开卷考试、撰写小论文或调查报告等灵活多样的形式。
4、考核工作在每个学期末进行，由所在系部统筹安排。考核方试实行任课教师自主考试，方法可采用开卷考试、撰写论文及调查报告等形式进行。学生考核合格，作为毕业的必备要求。
六、教学组织与检查
1、根据教育部社政司制定的课程教学要点和《时事报告(大学生版)》教材的主要精神，思政研究室将分学期制定课程教学计划并组织任课教师集体备课会，对本学期教学工作作出统一安排。授课教师为学院领导、纪委书记、宣传部部长、学工部部长、各系部党总支书记、思政教师、专职辅导员。
2、在已为各教学单位统一订购教学参考材料的基础上，思政研究室将不定期编印有关教学辅导材料以供教学之需。分年度编写教学辅助资料（讲义）成册。
3、为进一步保证课程教学顺利实施，思政研究室将加强对课程教学工作的检查，主要采取检查教案、到班听课、组织学生座谈与问卷调查、抽查学生答卷等形式进行，以确保教学效果。
4、将授课课件（PPT）挂学院课程建设网站，同时搜集具有典型教育价值的相关视频资料上网，以供学生自学辅助的需要。
七、教学参考书目和资料
《教育部》《人民日报》、《光明日报》、《半月谈》、中宣部时事报告杂志社编辑出版的《时事报告(大学生版)》等。
附：四个专题教学课件（PPT）
思想政治理论课程研究室
2013年8月
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