教学科研化科研教学化简讯

2020-03-01 19:29:08 来源：范文大全收藏下载本文

教学科研化科研教学化

——记中山路小学开题报告会

2016年12月27日，在这除旧迎新之际，迎来了我校两个课题的开题，一是重庆市教育科学“十三五”规划2016年度规划课题（重点有经费课题）——《卢作孚精神与学校课程资源整合的实践研究》，二是重庆市教育科学“十三五”规划2016年度规划课题——《交互式电子白板在小学人文课堂中的应用研究》。

参加开题仪式的有区教委饶英副主任、西南大学郭成教授和刘衍玲教授、区教师进修学院三位专家、梁平县顺安小学领导、中山路小学教育集团领导及部分教师、中山路小学课题组的参研人员。会议由区进修学院黄吉元副院长主持。

会议第一项由我校姚春容副校长介绍到会专家、来宾，介绍课题背景。近十年来，我校通过“国学教育”和“双语教学”两条主线，形成了“中西人文教育”办学特色，提出了育人目标“培育有民族根基和世界眼光的中国人”。而“卢作孚精神”蕴含的教育价值是本地区优秀的传统文化资源，通过挖掘和整理这一区域文化资源，让其进入校园与学校课程资源整合，重构课程体系，势必将进一步丰富和完善学校办学特色文化，深化课程改革，发展学生核心素养！学校在“中西人文教育”整体特色文化框架下，正经历“特色课程建设年”，我们把特色课程聚焦到了“人文课程建设”上，追求课堂的卓越。“交互式电子白板在小学人文课堂的应用研究”就是基于信息技术与学科教学深度融合，以及学校特色文化下“人文课堂”建设的深化研究。

第二项进修学院朱福荣院长宣读课题立项批文。

第三项《卢作孚精神与学校课程资源整合的实践研究》课题负责人陈国旺校长作开题报告、《交互式电子白板在小学人文课堂中的应用研究》课题负责人朱刚副书记作开题报告。他们分别从课题的提出及背景、选题的核心概念界定、研究的目标、研究的主要内容、研究的重点和难点、研究的范围和对象、研究的方法、研究的主要步骤、研究的预期效果、研究条件、研究人员情况等方面进行了详尽的阐述。

第四项专家点评、指导。几位专家对两个课题本身的研究价值和准备情况给予了高度的评价，对我校课题组深入研究的精神给予了肯定，同时也对课题论证提出了合理化的建议，为课题的下一步研究明晰了方向。进修学院杨蔚主任认为两个课题都具有时代性、针对性、现实性。学校做到了教学科研一体化，工作状态转变为了研究状态。也希望第一个课题能进一步理清研究目标和内容，思考整合什么，如何整合，整合效果等。第二个课题要在问题的提出中要有问题。郭成教授就第一个课题指出：落实到小学生作孚精神是什么；整合后将有什么样的表达形式；效果如何呈现、评估。黄吉元副院长提出：作孚精神与核心价值观、学校教育三者关系定位要更准确；理性、科学地规范所有活动；要有专著意识。就第二个课题指出：怎样处理好人文课堂与交互式的关系；研究内容与目标要对应。刘衍玲就第一个课题提出了三种思路。朱福荣院长指出：研究对象要准确表述；体系要完善；基于小学生去思考和研究。

第五项陈国旺校长表态发言

最后区教委饶英副主任作总结。她肯定了学校集团发展的思路和以研究促发展的理念。本次活动取得圆满成功，听了专家的指导，老师们掌握了课题研究的方法和思路，提高了课题研究的能力。这次开题报告会必将我校的课题研究推向新的高潮。一个以研促教，研教相长的好风尚会在我校蔚然兴起，为我校的教育教学质量的提高打下坚实的基础。