《我用我的眼睛……》习作教案
2020-03-02 13:02:49 来源：范文大全收藏下载本文
《我用我的眼睛„„》作文教学 张菊红
习作目标：
1、掌握一定的半命题方法。
2、能拟出比较有新意的题目。
3、在叙述一件事时，要把背景尽量写明白。
一、提问导入：
同学们，眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。
1、谁来说说我们的眼睛能干什么？
生：看电视、电脑、世界、大自然等世间万物；还可以观察、学习、发现等。
2、通过眼睛单元的学习，你都看到了一双怎样的眼睛？请看大屏幕：（2----4）
生：渴望读书的大眼睛。 生：专注的眼睛、充满忧郁的眼睛
生：炯炯有神的大眼睛
生：美丽动人的眼睛、温柔、闪烁着智慧光芒的眼睛。饱含着坚毅和信心的眼睛、充满着愤怒和冷静的眼睛 生：永生的眼睛。（同学们真是学有所获！大家都有一双聪慧的眼睛。）
3、你知道哪些描写眼睛的词语呢？同桌互相说一说。今天老师也给大家带来了一些描写眼睛的词语。请看大屏幕。（出示课件5）
二、教学过程： 眼睛是心灵的窗户。今天我们就来完成眼睛单元的习作训练——我用我的眼睛„„
出示目标
1、
2、3（课件6）
1、看到这样的作文题目，老师会情不自禁地问同学们:我们用我们的眼睛还可以看到什么?
师：单丝不成线，独木不成林。请同学们前后桌进行合作交流。（时间3分钟） 生汇报：
2.根据学生的回答师在屏幕上归类：（课件7）
师总结：我们的眼睛是摄像机，大千世界，万事万物，都在我们的瞳孔里一一成像;甚至我们还能放飞想象，穿越时空，看到过去和将来。也就是说，我们看到的东西有很多。当然，象这样的作文题目我们还可以直接用《我用我的眼睛„„》来做题目。对于这样的半命题作文刚才大家把题目补充的真好！现在请同学们根据刚才的补充，想一想，这些作文题目都可以用什么体裁来具体描述？生：写景、写事、夹叙夹议、想象作文。下面我们就重点来看一下写景、写事、夹叙夹议、想象作文怎么来写。
三、作文指导：
A.写景物的（我用我的眼睛看世界、四季、天空、校园、公园、田野等）文章。
1、下面我们就以《我用我的眼睛看四季》为例来说一说如何写好景的文章。
师：现在我们就去看四季去！请看大屏幕（课件8—16） 师：说一说你都看到了那些美丽的景色？生谈。 师：同学们想一想描写春夏秋冬的四字词语都有哪些？同桌互相说一说。老师也跟大家总结了一些描写四季的的词语。请看大屏幕。（课件17---18）
师总结写作方法：
（我们按四季的顺序，通过仔细观察，抓住不同季节的特点，运用比喻、拟人等修辞手法，一步一步把四季写具体） 板书：按顺序 抓特点 用修辞
2、现在我们再来以《我用我的眼睛看大自然》为例看一下写景的文章结构。板书：总—分—总（课件19）
提纲:可以按“总——分——总”的结构来写。如：
总：大自然多么美好，多么美丽。在我的眼睛里，大自然是人类的家园，动物的摇篮。我用我的眼睛看大自然。 分：①你看，草地上„„ ②你看，田野里，„„ ③你看，森林里„„ 你看„„
总：我用我的眼睛看大自然，大自然的万物都拥有生命，充满灵性。我用我的眼睛看大自然，大自然张开怀抱，将我们拥抱。
3、掌握了写景的文章结构和方法，我们再来看如何写事？
B写事（我用我的眼睛发现了智慧，爱心，关怀，给予，感激......表达歉意，感激......）
4、我们每个人从你呱呱落地的那一刻起，我们的眼睛最先看到那些熟悉的人呢？（我的妈妈）
你能用一句话来说说你的妈妈吗？
（勤劳善良、乐于助人、尽职尽责、心灵手巧、乐于助人……）
5、师：我用我的眼睛发现妈妈的爱就可以用记事的方式来记叙，通过一件事来表现妈妈的高贵品质。
3、那么，写一件事时，需要向读者交代清楚什么呢？
（事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。还要把事情写得真实感人、具体生动。）板书：事 真实感人、具体生动。
对了，连丁丁也来提醒我们呢!请看丁丁是怎么说的？（课件20）
4、出示丁丁说的话：
在叙述一件事时，要想到有的读者也许不了解当时的情况，所以要把背景尽量写明白。
5、齐声读。
6、今天，我们学了一个新的名词，“背景”。“背景”指的是事情发生的现实环境，交代清楚背景，读者才会看明白。
7、我们学过的文章里面哪些有背景的描写？（生：草帽计、渴望知识的大眼睛、包公审驴）
8、小结：在《渴望读书的大眼睛》里读了背景资料，我们一下子就会明白，记者为什么要拍摄这张照片。背景描写写出了贫困山区孩子上学的困难，更重要的是作者把孩子们上学的困难写得详细具体，让我们有身临其境的感觉，这就像发生在我们身边一样。
C夹叙夹议
根据社会现象写感受（ 我用我的眼睛看今日的课堂、今日的中国、历史、灾区......我用我的眼睛发现美 ） 范文：
（ 课件出示 21----22）
D也可以写想象作文（我用我的眼睛看未来„„）想象作文要展开丰富而合理的想象，还要联系现实生活。（板书：丰富合理 联系生活 ） 也可以按“总——分——总”的结构。（课件23） 总写：
未来的生活是丰富多彩的，我期盼着未来，我用我的眼睛看未来。 分写
我用我的眼睛看未来的房子。 我用我的眼睛看未来的鞋子。 我用我的眼睛看未来的车子。„„
总写：在我的眼睛里未来充满神奇，充满幻想，我充满着对未来的渴望。
四、学生写作
本次习作，每一种体裁老师给大家提供几个作文题目，要求内容要表述清楚，具体，可以不按老师的给的框架或题目来写。（课件24） 我们再来看一下写作方法和写作要求吧！（课件25--26）
师总结：我们的眼睛会看、会发现，就会有所想、有所感，把你看到的和想到的和在一起，就是一篇完整的作文。同学们，就让我们拿起手中的笔，把激扬的思绪凝结在笔尖，倾诉你最真挚的心声，表达眼睛带给你的快乐和感动！
板书： 我 用 我 的 眼 睛 „„
抓特点
景
按顺序 总—分—总
用修辞
事
真实感人 生动具体
想象
丰富合理 联系生活
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