四年级语文教研活动记录

2020-03-02 11:47:59 来源：范文大全收藏下载本文

四年级语文教研活动记录

——第七组教材解读及学情分析

活动主题：第七组教材解读

参加老师：马辉孙庆玲沈艳丰

新课标第七册第七单元，安排的是一组“成长的故事”。《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来在耳闻目睹了中华不振的现实后，立志为中华崛起而读书的事。《那片绿绿的爬山虎》讲述了著名作家肖复兴通过1963年与叶圣陶先生的接触，明白了做人和作书的道理。《乌塔》讲述了一个14岁的德国女孩孤身一人在欧洲各国旅游的事，引发人们对于少儿教育的多方面的思考。《尺有所短寸有所长》以书信的形式，告诉了人们每个人都有其优缺点，因此要不断地找出自己的缺点，发现别人的优点，这样才能有所进步，与人和睦相处、平等交流。

单元教学的整体目标是理解课文内容，积累词句。由课文的学习了解文中人物的诸多优秀品质，并产生仿效的意识。引导学生在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题。

关于阅读理解与积累，中年段在低年段的基础上提高了要求，低年段主要是培养学生“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”，到中年段，则要培养学生“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“积累课文中的优美词语，精彩句段”。课程标准还对中年段的阅读还提出了一项新的要求－－“学习略读，粗知文章大意”

四年级上册教材，在引导学生理解课文内容、体会思想感情和积累语言方面，采用多种形式，作了具体的安排。本组课文，就是通过成长的故事，引导学生理解课文内容，积累词句。由课文的学习了解文中人物的诸多优秀品质，并产生仿效的意识。

结合学生的学情，我们教研组认为，本组课文的教学，可以从以下几个方面进行：

1、课前搜集与课文有关的资料，了解课文的时代背景。

2、引导学生用多种方式去理解课文内容，体会人物情感，如情景再现、角色扮演、想象画面等。

3、抓住文中的重点词句进行具体分析，体会人物的心理活动。

4、引导学生联系自己的生活实际，体验成长的快乐，思考成长过程中遇到的问题。