远程培训学习体育总结
2020-03-02 16:49:01 来源：范文大全收藏下载本文
培训总结
河北省故城县青罕镇博晨金旭
通过远程学习让自己学到许多新的知识，转变教育理念，提高教育教学水平，从而迎接新的挑战。
一、教育思想的更新
体现以人为本的思想， 树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。
二、教育教学方法改进
1、教法要求创新,开放和放开,以培养学生的兴趣为主,采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。
2、改革评价体系，改变评价的甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践功能。
3、积极进行校本课程的开发，探索学生喜欢、符合本地区、本校、教师本人特点的教学内容。这里要指出校本课程应是学校的集体行为，而不是教师的个人行为。
4、确定评价方案，根据课改要求，考虑要操作性，确定体育与健康评价方案。
三、自身素质的提高
通过这次的培训，我有了很大的收获，在实践过程中我要努力做到如下几点：
1、首先应树立“活到老学到老的”的志向。时代是进步的，教育在提高，要求我们教师不段的提高自身素质以适应新时代的要求。
2、从自己制定的目标入手，与学生共同制定课堂常规，进行教学调查，了解学生的兴趣、爱好、体育基础，最后确定学习目标。
3、制定教学计划，根据调查了解的结果，对照体育与健康的标准，确定学年计划、学期目标。
总之通过这次学习使我深刻认识到：课堂不在是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。过去，常常把教师的课堂教学类比为舞台表演艺术，把课堂当作教师表演的舞台，只要教师表演到位就可以了。其实不然，表演可以无互动、无交往，而教学必须要借助交往来进行。只有在真正有效的交往与互动中，学生获取知识才是“内化”了的，增长的能力才是“货真价实的，养成的情感才是“真真切切”的。因此，衡量一堂课的标准不只在于教师的行为举止是否大方，时间控制是否合理，而更多在于学生交往、互动的程度、水平，交往、互动的方式与成就。课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。把训练等同于教学，把训练当成课堂中的主要行为，是我们以前在课堂中常有的一种现象。这种现象忽视了学生的能
动性和个体差异，体育教学需要练习，但更需要兴趣。我们教师要不断学习尝试多种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以提高教学实效。
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