百花社区科普大学活动工作总结材料(精)
2020-03-01 18:41:57 来源：范文大全收藏下载本文
百花社区科普大学活动工作总结材料 百花社区科普大学自创办一年以来,坚持以人为本,面 向社会、面向生活、面向居民,与科普活动相结合,与社区 工作相结合,开展了形式多样的教学活动,吸引了大量本社 区居民,取得了较好的社会效益。现将半年来工作总结如 下:
一、加强组织建设,各项工作规范有序
社区科普大学从筹备到创办至今,在上级部门的指导 下,建立健全了一套规范的长效管理工作机制。
一是成立组织机构。社区科普大学实行校长负责制,由 社区居委会党支部书记担任科普大学校长,负责全局工作, 另有一名社区副主任专门负责科普大学日常管理工作,并配 备 6名有服务意识、责任心强的兼职人员负责学校的教学工 作。二是组建师资队伍。在科普志愿者队伍中聘请 6名热爱 社区科普工作,有奉献精神、有专业特长的退休老师、退休 干部,在职法律工作者作为学校的兼职老师并与教师签订合 同, 建立个人档案, 确保教学的连续性和授课时间的稳定性。 三是招收学员。社区科普大学根据社区实情以及居民的需 求,确定招收三类学员,即:未成年人、下岗失业人员、中 老年人。四是出台制度。我们出台了教师备课制度、学员守 则、信息反馈制度、学员考勤、结业、表彰制度、档案管理 制度、校务委员会活动制度、教研活动制度等,并及时将制
度上墙。五是加大硬件投入力度。
二、强化服务意识,学教活动有声有色
1、丰富多彩与紧贴民心相结合
社区科普大学所服务的对象,是最广大的人民群众; 它所服务的内容是普及人民群众所急需的科学文化和人文 文化;它所采用的服务方式,必须易于为公众所理解、接受 和参与。因此,我们的办学方针始终坚持“服务群众、服务 社区”这一基本原则,把社区居民的意愿放在第一位,把社 区居民的需要作为开班设课的第一选择,教学内容充分征 求、听取群众合理化建议,因地制宜设置教学内容,严格按 课程表有步骤地
安排教学。在日常工作中,科普大学工作人 员还积极地从多方面了解群众的文化需求,广泛听取群众的 意见,大量搜集资料,不定期地开会讨论研究课程设置的科 学性和实际性,及时进行补充完善,使得科普大学的授课课 程能够真正满足群众的需要、服务人民大众。随着社会发展 人们的生活水平得到了较大的提高,现代社会老年人对健康 的重视程度越来越高,可是很多人对如何科学养身的理解却 不十分准确,为此,我们特开设了中老年健康教育班,聘请 了南京康复服务中心专业人员授课,主要讲授医疗保健、科 学健身、营养配餐等知识,并免费为学员进行身体检查。丰 富、实用的授课内容,吸引了广大居民的积极参与,每次开 课,教室里都济济一堂,很多学员不时的赞叹,社区为咱居
民办了一件大好事。
2、科学办班和特色办班相结合
面对新时期,新形势,社区科普大学如何通过开展科学 合理、富有特色的教学,吸引更多的社区群众参与到科普大 学的学习活动中来,这是科普大学工作的中心点。
早在 4月份,科普大学创办的筹备过程中,校委会即把 抓科学教学、特色教学作为工作的重中之重。 “既要讲科学, 也要创特色”。这是我们在教学工作中,得到的一点不够成 熟的经验。如何在科学教学的基础上,创出自己的特色,使 科普大学办出新意、更上一个台阶,大家集思广益,积极出 谋划策。针对目前社会上极少数人实施诈骗等违法行为的现 象,科普大学还开展了诈骗防范的专题讲座,由社区民警教 居民如何识别各类骗术以及如何增强防范意识,大家都获益 匪浅。科学办班和特色办班的相结合,已经逐渐成为社区科 普大学的特点,也是我们今后长期努力的方向。
3、第二课堂和短期班相结合
除了以报告、讲座等多种形式开展教学活动外,我们还 结合教学开辟了第二课堂:如在社区中组织学员参观“相信 科学,反对邪教”巡回展览,召开“廉政文化进社区”座谈 会等形式多样、丰富多彩的第二课堂活动。结合科普周、科 普日和各类社会
活动开展形式多样的各种讲座,因地制宜开 设短期班,把科普活动与科普大学的教学内容结合起来,将
科学知识普及到社区的每个角落、辐射到整个社会,最大限 度用足、用好科普大学这个载体。
三、依托载体优势,社区建设上台阶
社区科普大学是推动社区建设的重要载体,虽然处于萌 芽状态,但由于社区科普大学就建在社区,在功能上满足了 社区居民终身学习的需要,显示出了旺盛的生命力。社区建 设的主体是居民, 通过社区科普大学, 我们把社区党建工作、文化教育活动、体育活动、计划生育工作、民主法制教育溶 入其中,通过科普大学这个载体,把居民组织起来了,凝聚 起来了,从而推动了社区全面工作开展。
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