家用电器维修教学总结刘国力

2020-03-02 05:18:58 来源：范文大全收藏下载本文

《家用电器维修》教学工作总结

平塘中等职业学校学校

刘国力

本学期担任13级电子班的《家用电器维修》的教学工作。《家用电器维修》是电子专业一门将理论应用于实践的专业基础课程，内容主要涵盖一些常用的中小家用电器原理讲解与故障问题分析维修，在教学中我也只要在这两方面知识上对学生作出教授。

1、教学情况

（1）根据学校、专业部及学生的实际情况，对教材内容作出适当取舍（与专业部教师及领导进行过交流沟通），对常用的小家电原理和维修过程加强讲解与引导，对复杂的家用电器进行简要讲述，针对学生的实际情况备课，讲课。

（2）多多对基础电路知识作出讲解并带领学生分析电路，提高他们的电路分析能力以为动手维修打下坚实基础。

（3）除上课时间对学生作出讲解指导外，课外时间也积极帮助学生维修一些他们自身的故障电子产品，不仅促进师生交流而且也让他们耳濡目染维修过程，提高学生对本门课程的接受能力。

（4）维修实操课中并结合学生的实际情况，制造一些难度不一德故障问题让学生进行分析维修，以保证对每一位同学都能学有所得。

2、学生学习情况

（1）由于13电子班即将面临毕业（即将外出实习）且本学期还要进行高新技术培训及考试，学生已产生学习疲态，学习积极性不高。

（2）学生基础普遍较差，造成总体教学结果不理想。（3）学校教学资源有限（包括教学设备及故障电器与零配件），造成总体教学结果不理想。

（4）术业有专攻，本人也不是对所有的家用电器原理与维修都很精通，所以也不能给学生把所有知识面面俱到讲解，让学生的学习有所缺失。

（5）从期末考试成绩来看，平均分45分，优秀率3%，及格率22%，结果较差，还需大力紧抓学生学习。

3、教学方法及分析

（1）对每一种家用电器，先是通过讲解其工作原理，让学生从理解原理再去分析电路以便更好地对故障问题进行分析，这样才能够加深知识印象提高解决故障问题的能力。

（2）分析电器故障问题的时候，既不能盲目的更换元件，也不能一味地埋头在原理图上钻研，幻想一下子就找到解决问题的方法。很多时候，我们可以根据实际的情况，作一些合理的分析，先考虑产生故障的主要器件或电路再考虑次要因素的方面，然后再实际量测电路，能量测到异常之处则最好，不能量测到的话再根据分析试图更换器件，已达到将故障问题解决的目的。

4、结论及分析

教学中严格执行教学大纲，并针对学校及学生实际情况对教学内容作出一定取舍，教学环节全面，细致，学时应针对不同课程进行调整；学生有良好的学风，应继续发扬，另外应多听取其他老师提出的建议，以及时改进。

2015/8/18

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