gkh教学设计g
2020-03-02 08:12:13 来源：范文大全收藏下载本文
第一课时：
一、复习导入：
1、师：在前面的拼音学习中，我们认识了许多的拼音朋友，让我们先和声母打打招呼吧！
出示幻灯片（bpmfdtnl） 再和单韵母朋友问问好吧 出示幻灯片（aoeiuü）
如果给他们戴上小帽子能不能读准它呢？ 幻灯片展示带声调的韵母。
那老师手里还有一些音节呢，看看小朋友们学习得怎么样？谁想试试？ 出示音节卡片（bā
dà
pí
tǔ
lǜ
）
2、师：嗯，都拼准了，这节课呀，让我们再次走拼音王国认识更多的朋友吧，走进大门，我们先到小河边走一走，请你从上到小或是从左到右来观察这幅图，说一说你看到了什么？谁想试试？
生：我看见，鸽子在天上飞 展示“白鸽”（图片）齐读 生：我看见，小蝌蚪在水里游戏
展示：“蝌蚪”（图片），那你带领大家读读这个词吧！ 生：我看见，两个小朋友在喝水 展示：“喝水”（图片）齐读
二、学习声母g 师：首先，迎来我们的第一位使者，带来了声母g 幻灯展示（g）
1、指名试读（读得轻短）
2、齐读
师：有什么好办法记住这个g 呢？ 指名说（鸽子鸽子ggg、9字弯钩ggg）
三、学习声母k 师：那我们接着看第二位使者带来了什么？(幻灯展示k)
1、男生读
2、女生读
3、齐读
（声母发音轻而短） 师：有什么好办法来记住这个K呢？
1、指名说（蝌蚪蝌蚪kkk、蝌蚪戏草kkk）
四、学习声母h
师：再看第三位小使者是什么呀？（幻灯展示h）我想请一个组来开火车读，哪个组愿意开啊！（好，小火车从你这儿开始）。
1、开火车读
2、齐读 师：有什么好办法可以记住它呢？
1、指名说（喝水喝水hhh、一把椅子hhh）
师：刚才你们有的记住了声母的样子，有的记住了它的读音，记住了gkh，好，我们再来一起记一记（幻灯片展示）
师：没有图的帮忙还能读准吗？（幻灯片展示）指名读
师：gkh想和同学们玩个游戏，看你们记住他们没有（幻灯片展示） 师：我们大声的把他们请出来吧，注意哟，要读得又轻又短。 师：gkh玩了半天了，他们累了，想回家了，他们住在哪儿呀？ 生：拼音王国的四线三格中 幻灯展示gkh四线三格中的位置 师：来看一看，他们都住在哪儿？和大家说一说
1、指名说（g住在中下格、k住在中上格、h也住在中上格
师：我们来看,g已经回到了家中，它是怎么写的啊？来，伸出你的小手，一起写一写，它由几笔组成的呢？（两笔）
师板书：先写左半圆要占满格，再写竖左弯不要落地
师：看清楚了吗？快拿出铅笔和拼音本，就在拼音本上写上一行g吧 师：我们把K也送回去好不好？你们猜猜k笔写成的？（两笔） 师板书：先写竖，再在中格写左斜右斜 师：紧跟着后面写一行k 师：h是由几笔写成的哟？（两笔）
师板书：同样的的那一竖要写得直直的，不上顶天，右弯竖写在中格。 师：好，同样的，紧跟着后面写一行h 师：我们已经把gkh送回了家，
第二课时
一、复习导入
师：在前面我们已经认识了gkh，一起来和他们打个招呼吧！ 幻灯片出示（gkh）
1、指名读
2、分小组读
3、齐读
师：这节课，我们一起来玩一个闯关游戏吧，游戏要开始了你们准备好了吗？
第一关：找朋友
（一）我们先来给g找朋友，先找到了a，就变成了我们的音节朋友。
1、指名读
还想继续找吗？找到了e
1、指名读
2、男生齐读 还想找吗？找到了u
1、女生齐读
2、齐读
（二）我们再来帮K找找朋友吧，
1、一二组读
三四组读
全班齐读
（三）最后来帮h找朋友吧
1、女生读、男生读、全班齐读
师：gkh真不错，一下就找到了这么多的好朋友，变成了音节，这么多音节整整齐齐的排在这里啦，自己试着拼出来吧，自己拼自己的，来，开始！
1、小老师领读（师：这三位小老师教得好不好啊？我们把掌声送给他们） 师：老师想用其中的音节组一个词，hú 狐狸的狐（板书），你们能用这个音节组一个词吗？ （为什么这两个字不一样，音却一样呢？这就叫同音字，音同字不同，我们今后还会遇到很多这样的字，来，谁还能选把其它的音节也来组组词？）
指名读
师：同学们你们真棒，第一关你们顺利通过了 第二关：汉字撑小伞
师：看，这些字，自己能先试着读读吗？（学生试读）
师：看，这些汉字都撑起了小伞，小伞上面就是汉字的音节，自己再对照读一读看刚才自己认对了没有。
（学生读）同桌互相读
师：我们看，又有四个字朋友打着小伞过来了，先请你读读这个拼音，然后读读这些词
1、指名读
2、前后桌合作读
师：好，你们的第二关也顺利通过了，看小笑脸做出了胜利的手势，你们高兴吗？
第三关：音节对对碰
师：那我们就胜利的来迎接第三关，叫什么？（音节对对碰）
师：先来看看这个是什么音节？一起来读一读，再来了一个，像这样由两个音节碰在一起的就组成了一个词，我们来看看又出现了一个词（指名读），
师：你们想不想知道这四个词怎么写啊？
（幻灯片展示）我们再对着拼音把这四个字认认吧！（齐读） 师：老师想选择其中的一个词说一名话，请你们来听（幻灯片展示） 师：你能选择其它的词语也来说一句完整的话吗？（指名说）
师：同学们你们再看，像这样的词语都是由一个声母和一个韵母组成的，我们把它叫做两拼音节。
师：同学们，这一关你们也顺利通过了，看它的笑容更加灿烂了。你们高兴吗？
第四关：猜谜新发现
师：对，有人认对了，猜谜新发现
师：先来看看这个谜语，猜一种水果，是什么呀？ 生：西瓜
师：对了，就是西瓜（幻灯片展示） 师出示卡片guā 瓜，指名读
师：好，你们仔细观察，guā这个音节你们发现了什么？（指名说） 生：guā这个音节是由三个字母组成的
师：是由声母g，韵母a ，中间由小u连在一起的，我们管这样的音节叫什么？（三拼音节）
师：那你们能不能想出你生活中遇到的一个字，也是三拼音节？
1、指名说
2、展示幻灯片 （1）自己试着拼一拼
（2）请小老师领读
师：通过我们的努力啊，四关都闯过了，给我们做一个胜利的手势吧！ 师：这节课，我们不仅学会gkh的双拼音节的拼读，还认识了新朋友三拼音节，同学们，我们一定要努力学好拼音，因为拼音是我们重要的识字工具。
作业布置
1、练习拼读书第
16、17面的音节。
2、完成练习册
师：来，同学们一想拼拼这个词，kè 课，下课！（幻灯展示）
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