大班第二学期班务计划

2020-03-04 01:35:22 来源：范文大全收藏下载本文

大四班班务计划

2012年新的一页又将展开，幼儿园生活的三个学年是那样的匆匆又匆匆。转眼，这已是在园的最后一个学期了，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这个让他们快乐、开心、难忘的地方，在小学的天空里遨游飞翔。本学期，我们搬迁至另一所学校过渡，园内设施和设备都存在不足的条件下，为了使幼儿能够更好的适应今后的小学生活和学习，我们遵循新《纲要》的指导思想，以儿童为本，因地制宜的制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。

一、班级情况分析：

本班幼儿34名，其中一名新生。通过两年半的幼儿园生活，本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，他们有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达，部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、整理学习用品等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。

二、幼儿发展目标：

健康：

1.教育幼儿知道不同的食物与不同的营养，培养幼儿不挑食良好的饮食习惯。

2.了解粗浅的安全知识，学习避免和处理处理日常生活中可能出现得各类不安全

因素。

3.了解常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候的变化与健康的关系，增强自我保护意识和适应能力，懂得根据自己的运动量和冷热情况穿脱衣服。

4.让幼儿认识有关安全标记，学习主动遵守交通规则，教育幼儿遇到危险时要尽快告诉成人，培养幼儿初步的自我保护意识。

6.喜欢参加运动，用自己感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活

性。

3.能独立或合作收拾各种小型体育玩具。

社会：

1.了解自己所在的幼儿园，初步懂得要热爱幼儿园，培养幼儿的集体荣誉感和责

任感。

2.初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，

引发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识。

3.初步了解我国的民族，主要物产，激发幼儿爱祖国的情感。

4.初步感知世界著名的人文景观以及优秀的艺术精品，培养幼儿对世界文化的兴

趣。

5.使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。

6.初步辨别是非，初步懂得应该向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。

7.培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让，主动帮助弱小的孩子。

8.初步学会控制自己的情感和行为。

语言：

1.在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。

2.不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。

3.能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣。

4.知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。科学：

1.能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学经验。

2.能积极主动的参加数学问题的讨论；学习有条理的拜摆放、整理活动材料。

3.学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题；能通过观察、比较、类推、

迁移等方法解决简单的数学问题。

4.能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、

寻求答案、能关心、爱护自然环境。

5.了解现代生活中的科技产品对人类的影响，学习应用简单工具进行操作、实验、

制作，体验成功、创造的乐趣。

6.关心、爱护、照顾自然角和种植园地以及饲养的动植物。

7.能主动应用多种感官，多种方法观察事物，培养幼儿的观察能力，学习记观察

记录。

艺术：

1.愉快地参加音乐活动，积极体检参与音乐活动和用音乐与他人交往的快乐。

2.能用自然好听的声音唱歌,初步学会领唱\\轮唱,能运用不同的速、力度去表现歌曲的情感和风格，大胆独立的集体面前唱歌。

3.能按音乐的内容，风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动作，并能根据乐曲、音乐游戏的内容创编简单的动作。

4.能进一步学习更多种类的打击乐器的基本奏法，在教师的指导下学习制作简单的乐器，在集体演奏活动中，能按指挥的手势迅速、准确的作出反映。

5.引导幼儿根据画面的需要，恰当的运用各种颜色，学习色彩的搭配，培养幼儿对色彩的敏感性，引导幼儿学习均衡，对称的安排画面。

6.引导幼儿学习使用多种绘画材料，运用自己的技法表现自己独特的思想，能根据自己的需要，恰当的运用各种颜色，引导幼儿合理的安排画面。

三、班级工作重点：

1．大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作，如：生活能力的培养、学习习惯的培养等，努力让每一个孩子在不久的将来都能尽快适应新的环境。

2．本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁坐的最棒”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿积极向上的良好情感。

3．注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题、民间手工艺活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

4．继续注重加强幼儿倾听习惯的培养，良好的倾听习惯是幼儿间接获得经验，相互学习的重要途径，是幼儿成长的必修课。经过上学期的努力幼儿的倾听习惯已

经有了很大的改善，本学期要特别注重个别幼儿倾听习惯的培养，在班里形成一种良好的倾听氛围。

四、具体措施：

1.开展主题活动《朋友》、《生活中地数字》、《环境保护》、《劳动的人》、《植物的生命》、《世界各地的儿童》、《我要上学了》、《炎热的夏天》等主题活动。

2.创设与主题、课题相适应的环境，发动家长、孩子积极参与，共同收集材料，环境创设体现幼儿在主题中的成长轨迹。

3.充分利用家长资源，调动家长参与幼儿园教育的积极性，老师、幼儿、家长三者齐心协力，共创美好绿色家园。

4.发挥社区教育资源的作用，带幼儿开展参观、远足、户外观察等活动，并随机做好调查记录，开阔幼儿的视野，丰富幼儿的生活经验提高幼儿观察的能力。

5.创设与主题活动相适应的区域和游戏环境，充分发挥幼儿的主体性，培养幼儿自主学习的能力。

6.发挥同伴间的相互学习和监督的作用，加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

7．创设环境，提供条件，引导幼儿积极参与民间手工艺活动，体验创作的乐趣。

8.给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。

五、工作安排：