2020-03-03 23:09:49 来源:范文大全收藏下载本文
教 案 设 计
任教学科:机械基础
任教班级:18综合
任教老师:
机械技术学校
1-1 机器的组成
课时:1 教学目的
(一)、知识目的
1、机器的特征。
2、机器的组成部件及它们之间的关系。
3、机器的组成及每一部分的作用。
(二)、技能目的
1、了解机器的特征。
2、对每一部机器能够判断各部分的运动关系,并知道每一部分的作用。
(三)、情感目的
1、通过本节内容,让学生对机器有所了解,并掌握其组成。
2、使学生能够判断一个物体是否属于机器。
教学重点
1、机器的组成及每部分之间的关系。
2、机器每一部分的运动。
教学难点
1、机器各个组成部分的关系。
2、机器的判断。
教学工具 多媒体
教学方法
1、口述法
2、举例法
3、提问法
4、讨论法
教学过程 I、新课导入
展示一组图片
师:下面给大家三分钟的时间思考一下以上图片中哪些会是机器。
生:(学生思考回答) 师:大家回答的都很对。
II、新课讲授
1、机器的特征
师:给大家两分钟的时间讨论一下,从组成运动和功能的角度看,机器有哪些特征? 生:(讨论)
师:有几点大家归纳的很不错,下面我来总结一下。 机器的共同特征有: (1)、是人为的实体组合。
(2)、各部分实体之间具有确定的相对运动。
(3)、能够转换或传递能量,代替或减轻人类的劳动。 注:同时具有以上三个特征的实体组合,称为机器,缺一不可。师:根据机器的特征,请同学们想一想,你日常生活中还见到过哪些机器? 生1:(正确回答) 师:回答正确。 生2:(错误回答) 师:不对。
2、机构构件以及零件的定义。 (1)、机构
机构是由构件组合而成的,各构件之间具有确定的相对运动,例如凸轮机构(模型展示)。
师:大家在这里要注意一下机器与机构的区别和联系。 区别:机器能完成有用功或转换机械能,而机构只能完成传递运动,力或改变运动形式的实体组合。
联系:机器包含着机构,它有一个或多个机构组成。 (2)、构件
构件是有一个或多个零件组成的,这些零件间没有相对运动,例如轴、键以及齿轮构成的整体。 (3)、零件
所谓零件,就是一个个独立的实体。 师:螺钉是零件吗? 生1:是。
师:回答完全正确。 师:一个弹簧是的吗? 生2:是。
师:正确,非常棒!
讨论:机器、零件、机构、构件之间的关系。 师:总结如下:零件→构件→机构→机器 从以上的关系中,我们可以看出,零件是机械制造的基本单元,构件是机械运动的基本单元。
(展示气缸图片)
讨论:请大家讨论以上图片中哪些是零件构建机构以及机器?
5、机器的构成
(1)、原动力部分(动力装置)。把其它能源转换成机械能。 师:前面我们说到汽车是机器,那么它的动力源是什么? 生1:内燃机、电动机。
师:回答正确。除此以外,台钻中的电动机也是台钻这部机器的动力源。
(2)、执行部分(工作部分),直接完成工作任务的部分。 师:汽车的哪一部分是执行部分呢? 生2:它的车轮。 师:回答完全正确。 (3)、传动部分
把原动机的动力源传给执行部分,用于驱动执行部分工作。 师:汽车的哪一部分是传动部分。 生3:变速箱。 师:真棒,完全正确
(4)、操纵或控制部分,用于显示或控制机器的状态或位置。 师:机器的哪些部分是操纵或控制部分? 生4:电子装置,机械装置以及电气装置:。
随堂练习:
1.下列属于机构的是( )
A.机床 B.纺织机 C.千斤顶 D.拖拉机
2.机床的主轴是机器的( )部分。
A.原动机 B.执行 C.传动 D.自动控制 思考:
1、原动机部分与执行部分能否组成一部机器?
2、原动机部分、执行部分以及传动部分能否组成机器?
III、小结
今天我们主要学习了机器、机构、构件、零件的定义,以及它们之间的关系,我们还学习了机器的组成。
IV、布置作业:
1、一部完整的机器有哪几部分组成的呢?
2、机器与机构有何区别?
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