《幼时记趣》教案

《幼时记趣》教案

主备：刘长英

备课时间：2014年9月24日教学目标：

1．借助注释、词典和教师指导，能初步读懂课文并能感情朗读，并掌握重点文言词语，背诵课文。

2．了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心，体会作者丰富神奇的想象力教学重点：1.掌握学习文言文的方法，学习重要的文言词句、了解一些语法现象。

2．了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心

教学难点：能借助注释及工具书读懂课文大意。体会作者幼年时神奇的想象力。教学时数：2课时教学流程：

一、交流展示

1．交流展示导学案中的“自主学习”部分。。

交流展示过程中，如果发现错误或不准确之处，可以先让其他同学帮助订正；如果其他同学仍不能订正正确的话（如翻译句子），老师可以在翻译方法上作指导。（2）请用“/”给句子划出恰当的停顿。

A常蹲/其身，使/与台齐 B昂首/观之，项/为之强 C 使其/冲烟/飞鸣，

D作/青云白鹤观 E 则/或千或百/果然鹤也 F盖/一癞蛤蟆也

二、合作探究

这是本课时核心教学内容，教学的重点和难点都在这部分中。学生课前自学中要求研讨的问题也未必都能很好地解决，所以可以要求学生先在小组讨论不会的，或把握不准的，然后再集体交流展示。

2．三个问题教学方法分述（小组合作探究）：

（1）课文写了哪几件有趣的事情？作者是怎样安排文章的结构的？（观蚊成鹤、神游山林、鞭打蛤蟆），（总分）

（2）讨论产生“物外之趣”的原因有哪些，并找出文中能体现观察仔细的语句。观察细致，想象奇特，

（3）文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？在文中什么地方能体会到？（惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想象奇特的童趣）

三、测评反馈

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部分内容参考答案：

四、布置作业：

要求学生完成导学案中的“测评反馈”。

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