班主任工作经验交流会发言稿
2020-03-01 16:31:43 来源：范文大全收藏下载本文
加强学生班级建设经验交流会发言稿
尊敬的学院领导：
您好！首先，非常感学院谢领导在日常工作中对我系的支持和帮助，以及这次给大家提供的交流学习的机会，算不上什么经验介绍，只能粗浅地谈一谈我系在学生班级建设工作中的点滴做法。不当之处敬请批评指正。
学生班级是学生共同学习和生活的基本组织形式，是学校工作的最基层单位。学生班级既是学校实施教育与管理活动的基层组织，也是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。加强学生班级建设是做好学生日常行政管理的基础。本学期我担任艺术设计系党总支书记，深感自己工作任务的重大，开学后我首先根据我系学生的具体情况，结合近几年教学管理的经验和自己担任班主任的经历对本学期的学生管理工作做好计划。并在日常管理中认真实施。
一、加强班级建设辅导员是核心。
作为一名高校辅导员,一名学生思想教育工作者,不仅要加强班级管理工作,更要在班级管理中融入多层次、多角度的思想教育,并时刻注重学生思想变化和班级情绪走势。
1、自身建设：正人先正己
辅导员是所带学生的组织者和教育者。在学生面前辅导员是一面镜子、一本书。因此，要规范学生的行为首先要规范自己的行为，要求学生做到的首先自己要做到。比如每天的早晚自习，辅导员都能提前到教室。这样，我们的学生才会按时到。要求学生用餐完收回餐具我们老师同样要首先做到，要求学生搞好教室和宿舍卫生，那么我们老师就应该把自己的办公室打扫整洁。要想教学生一滴水，自己必须得先有一桶水，从平时生活中的小事，去一点一滴地影响和感染学生。在加强自身修养的同时，亦注重提升专业知识水平，将我们的学生培养为“下得去，用得上，留得住，能发展”，贴近用人市场的应用型人才。
2、辅导员在工作中应该具有强烈责任心、耐心和爱心,用自身的形象去感染和影响学生,从而正确引导学生思想,对学生进行思想教育和行为管理。一方面，辅导员在课余时间要轮流与同学促膝谈心，及时了解学生的心理状态、家庭背景、生活状况、周围群体关系，抓住时机，深入学生宿舍和个体学生心里，有针对性地为学生排忧解难。同时利用班、团会，从小的事情、身边的事情、学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀，及时对他们进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，多次进行谈心。一些积极上进的学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢。使学生达到了积极向上、关系融洽、友爱团结、互助互爱的良好心理状态。另一方面，在学生日常管理中搭建起老师、家长、学生三位一体的互动沟通模式，营造的“一份爱心，一个短信，一次沟通、一片真情”的情感氛围，影响学生。辅导员可将学生在校的综合表现、获得奖助的情况以及学业的进步情况，以短信或电话的形式与家长经常沟通。而家长的回信更是对辅导员和学校的工作的理解支持。同时在与家长的沟通中也使学生获得了发现爱、懂得爱和珍藏爱的启迪，也将学校对学生的这份真情传播到各个角落。 用细腻的情感去呵护学生成长的每个细节，像亲人一般与学生保持密切联系和交流，辅导员要始终相信，对学生全心全意的关心和付出都会潜移默化地影响他们的为人处世，而最终也会将人与人之间的关怀和爱传递，同时这也是对学生进行最基本的“为人”的教育。
3、系领导要加强与学生辅导员的沟通联系，积极协助他们解决班级建设中存在的问题，每周通过召开辅导员座谈会探讨学生管理方面的成功经验和做法。把辅导员当中一些行之有效的方法和措施在全系进行推广，每周五召开辅导员会议，传达周日晚自习班、团会内容、指导辅导员开好班、团会，同时听取班主任意见，统一思想认识。另外在学生管理过程中鼓励辅导员
4、在日常工作中，以量化考核促工作成效，建立并实施完善的班主任评价体系，发挥评价体系的激励作用，不断加强班主任队伍建设。
二、针对不同年级，有针对性地开展管理工作。
一、做好新生入学教育，全面了解学生心理状况，为管理工作打好基础
刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键的转折期，如何帮助学生更好更快的融入到大学生活中，顺利渡过角色转换，是我多年来一直在思考的问题。通常情况下，我会根据学校及学院安排的入学教育内容进一步并带领学生认真学习、明确学校的各项规章制度、办学宗旨、管理方法，专业课程的设置情况等，鼓励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种经验，不能让宝贵的大学3年虚度。与此同时，我还针对新生中一些家庭条件较差的情况，尽可能给学生创造一些勤工助学的机会，在锻炼工作能力的同时解决一些生活费用的问题；并通过开班会、和学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解学生基本情况的前提下，帮助学生树立人生目标，规划大学生涯，在时间利用、能力锻炼等方面提供合理的建议。
进入大学阶段的学生，在进入新的陌生的环境之后，心理状况将会发生一个较大的转折，有不少学生会产生诸如焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。所以心理素质教育在大学生中越来越重要。这就对我的工作提出更高的要求，要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态、家庭背景、生活状况、周围群体关系，抓住时机，深入学生宿舍和个体学生心里，有针对性地为学生排忧解难。我对学生的思想政治工作主要是从两方面开展：一是利用班会，从小的事情、身边的事情、学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀；另一方面，我利用课余时间轮流与同学促膝谈心，及时对他们进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，多次进行谈心。一些积极上进的学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢。使学生达到了积极向上、关系融洽、友爱团结、互助互爱的良好心理状态。
二、做好学生安全教育工作，是一切工作的基础
我认为，加强对学生公共安全方面的教育，提高大学生安全防范意识，掌握安全方面的知识和应对处理突发事件的措施和办法，对确保大学生安全、顺利完成学业，维护高校稳定、社会稳定，有着重大意义。因此，自担任辅导员工作以来，一直都以安全工作作为基础，并采用“多讲、多做、做细、多沟通”的工作方法，确保每一位学生高高兴兴来校、平平安安回家。
多讲”即：要对学校制订的安全制度和安全措施,经常宣传,具体落实。要利用班会天天讲、处处讲、时时讲、不厌其烦地讲、哪怕每次说的都是重复的,也要时时向学生敲警钟。必须将安全意识扎根于学生的头脑之中。在“五
一、十
一、寒暑假”时及时告知家长并与学生签订安全协议。“多做”即：定期召开有关安全的主题班会；宿舍内,书写安全标语；危险处设置警示牌；组织学生学习有关安全、法制知识；班级开展争当“安全星”等活动；利用各种机会、不同形式让安全意识“随风潜入心,润人细无声”。“做细”即：必须细管理。对于辅导员工作来说,安全工作的细致教育管理是最重要的一环。安全工作无小事,安全责任重泰山。要充分做好细致入微的空档时间（课余时间）的管理。“多沟通”即：要善于沟通、巧妙沟通；与学生沟通、与任课教师沟通、与家长沟通，形成学校、家庭、个人三位一体的安全管理模式,才能真正抓好安全工作。
三、全面规划班级制度建设，为管理工作提供制度保障 班级制度建设体现在班级制度的建立健全、各级各类规章制度的宣传教育、规章制度的执行检查等一系列过程。正所谓：“没有规矩，不成方圆”。建立健全一套比较合理的规章制度并认真贯彻落实，对于培养同学们良好的行为习惯，确保学生班级工作的正常运转，提高班级管理效率，增强班集体的凝聚力和战斗力，完成学生的各项学习任务，促进良好班集体的形成与发展，具有十分重要的意义。其中分组管理制度，在我看来是非常行之有效的。即每一位班委干部以小组的形式，自己兼任小组长，负责管理几名学生。班委会定期集中由班长向各位班委传达文件精神和派发任务，再由班委来组织其分管的成员来共同学习和完成，最后集中汇总到班长处，并在平时和期末进行考核和评比。这种化整为零、化零为整的有针对性的管理，有效地解决了由于教室流动、住宿分散而导致的集中学习、作业收缴、集体活动的开展等困难。
另外我十分重视与学生的约谈制度，我认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会。同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于我建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作提供了第一手资料。
五、默默耕耘，让爱走进每个学生的心田
热爱学生，作为一名普通的一线辅导员，我先后担任过04级5个班级、07级5个班级、10级5个班级共584名学生的辅导员，我在学院搭建起老师、家长、学生三位一体的互动沟通模式，营造的“一支笔，一封信，一片情”的情感氛围，影响了我所带的学生。六年多的时间，我共寄出信件400余封，收到家长回信350余封。家长的信让我与学生一起见证感动、体味成长。我将学生在校的综合表现、获得奖助的情况以及学业的进步情况，以书信的形式寄给家长。而家长的回信更是字字真切，句句感人。家长的信使学生获得了发现爱、懂得爱和珍藏爱的启迪，也将学校对学生的这份真情传播到各个角落。一位单亲学生说，“父亲的严厉，使我从来不知道原来自己在父亲心中有这样重要的位置，也没想到是这样一位关心我、爱护我的老师，拉近了我与父亲的距离。”更让我意想不到的是，一位曾经沉迷于网络的学生的家长，在读完我的来信，得知孩子摆脱网瘾，并获得三等奖学金时，回信写到，“连我自己对孩子都失去信心了，没想到老师您却始终用满腔的爱对待我的孩子，我从来没想过他能拿到奖学金，谢谢您对他的帮助。”我用细腻的情感去呵护学生成长的每个细节，像亲人一般与学生保持密切联系和交流，我始终相信，对学生全心全意的关心和付出都会潜移默化地影响他们的为人处世，而最终也会将人与人之间的关怀和爱传递，这就是对学生进行最基本的“为人”的教育。
六、重视班委班风建设，开展各种特色活动增强班级凝聚力 我认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是我的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，我首先选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部，我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。因此我要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一。在他们的带动下，课余时间，我积极组织所带班级学生参加各项活动，小到班级赛、专业赛及根据专业特色组织的文化沙龙；大到学院及学校组织的周末文化广场、辩论赛、运动会等各类活动。通过组织学生参与这些活动，既锻炼了他们的组织、协作能力，又丰富了他们的课余生活。同时大大增强了班级的凝聚力。目前我所带的10级会计电算化专业是一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体。自开学到现在，同学们通过坚强的意志，辛勤的努力、顽强的拼搏已经基本形成了勤奋、进取、团结、向上的良好班风。我热爱并尊重他们，我也认为，
目前我所带的10级会计电算化专业是一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体。自开学到现在，同学们通过坚强的意志，辛勤的努力、顽强的拼搏已经基本形成了勤奋、进取、团结、向上的良好班风。我热爱我热爱并尊重他们，我也认为，做一名合格的辅导员，必须要善于接近、体贴和关心学生，并与他们进行思想上的交流，让他们真正感受到辅导员老师对他们的关心和真诚，这是辅导员顺利开展一切工作的基础。
以上就是我系在学生管理过程中的一些成功经验和一些浅薄的看法，希望得到大家的指导批评指正，多多给我提出宝贵的意见，谢谢！
1.确立班集体共同的奋斗目标
2.选拔和培养学生干部，建立班集体的领导核心和骨干力量 3.处理好班级同学之间的矛盾，建立良好的人际关系
加强班级学风建设工作，营造良好的班级学习风气，是形成优良校风的基础，是保证教育质量、培养高素质人才的重要前提，班级学风建设也是高校辅导员工作的核心内容之一。 1班级学风建设的具体内容
（1）明确学习目标。良好的目标是成功的一半。高中阶段以考上大学为目标，而上了大学之后，很多同学却失去了目标，失去了前进的动力。他们没有远大的理想和抱负、没有树立正确的人生观、价值观，不知为何而学。他们在大学里，没有了家长的约束，班主任的监督；很多新鲜好玩的事情，目不暇接，占据了他们放松的思想。“60分万岁”， 60分真的万岁吗？答案不言而自明，只有逐渐明确自己的学习目标，才能在大学有所作为，在将来的人生道路上多一份砝码。 （2）提高学习能力。在大学生活和学习中，学习能力不仅仅指对于专业和课程知识学习的认知和使用的能力，同时也包含对人生生活态度、职业发展、人际关系、自我情绪控制等的感知思考能力，对信息获取、资源利用等判断思维的能力。培养学生的学习能力，最终是为了学生能自觉利用和发展这种学习能力。 （3）激发学习动力。学生学习的动力有很多种，有的是因为家庭压力，有的是因为专业兴趣，有的是因为就业前景，还有的是因为爱情等。辅导员要善于寻找原因，对不同的学生采取不同的方法，调动他们的学习积极性。
（4）遵守学习纪律。“没有规矩，不成方圆”，大学军训带给学生最大的收获就是提高了自己的纪律性。遵守学习纪律是建设优良班级学风的重要保障。可是在目前大学生中，漠视学习纪律的现象普遍存在。上课迟到、旷课、课堂上做与课堂无关的事情、抄袭作业、考试作弊等等，一方面是有些规章制度执行不严，导致制度形同虚设；另一方面学生自由散漫、沉迷网络、说谎作假等行为作风也助长了这种风气。这样的同学，一旦走上工作岗位后，必然也会缺乏诚信，缺乏团队精神，缺乏社会责任感。
（5）营造学习氛围。学风优良的班集体对于学生的学习成长都起者不可估量的作用，班级要加强对学习重要性认识的宣传，通过多种方法营造学习氛围。同时，还要加强对少数个别同学的引导和约束，帮助他们认识学习的重要性，督促他们积极投身于班级的学风建设上来。 2班级学风建设的途径和方法
针对学生学习动力不足、自制能力差和专业兴趣不浓厚等问题，班级学风建设可以从以下几个方面进行探索：
（1）重视新生入学教育，加强学习指导
大一新生刚刚摆脱高中繁重的学习生活，同时大学生活环境相对宽松，学生往往有一种被解放的感觉，学习上会有所放松，容易掉以轻心。如果一个班级在一年级就形成了学习散漫的风气，那么在以后的几年中很难彻底纠正过来。所以在新生入学之际，辅导员就应加强学习指导，提高学生学习能力，让他们深刻认识到学习的重要性。辅导员应使学生对本专业的课程体系有一个整体上的把握。介绍公共课、专业基础课、专业课及各类实践环节的性质和作用，强调基础课的重要性，尤其是数学、英语课程，对于考研是至关重要的，这方面的基础应该在大一就打好；强调学好英语，引导学生英语过级，英语等级证书是就业必备的证书之一；在选课方面，目前很多学生比较盲目，只考虑学分，不考虑课程是否实用和符合就业需求，应帮助学生树立正确的选课原则，指导学生选课；强调课程设计、实习等实践教学环节的重要性，实践环节是对理论知识的验证、巩固和提高，是增强动手能力的难得机会，同时实践环节也是学生就业考查的重要方面；另外还要积极帮助学生解决辅修、考认证等方面的疑问。 [案例] “烛光领航计划”
近年来，某高校生命科学学院狠抓学风建设，取得了良好的效果。但受多种因素的影响，当前学院学生的学习、学风状况也出现了一些令人担忧的现象，如少数学生学习目标不明确，对于学生物缺乏认识，对前途感到迷茫，学习缺乏动力；少数学生对学习环境的改变不适应，进校后适应慢，不适应大学的学习环境和学习方法；个别学生喜欢玩网络游戏，自制力不强，以致沉溺其中不能自拔。 为了很好地预防、解决这些问题，营造良好的学风氛围，学院结合保持***员先进性教育活动的开展，决定实施“烛光领航”计划。
根据计划方案，将采取志愿报名的方式挑选出20名左右的优秀党员教师担任2005级150名新生的领航师，每位老师负责８名左右的学生，任期４个学期。他们的职责不同于以往的导师、辅导员，老师可以到学生宿舍指导也可以在实验室与学生座谈，方式灵活。每月与所联系的学生晤谈一次，抓住新生由中学到大学的过渡中遇到的各种问题，如环境的适应、心理的变化、新目标的确立等现实问题，指导帮助学生理清头绪、把握重点、提高效率、增强信心，从而顺利成才。理解学生之难，分享学生之乐；关心学生之关心；理解学生之爱之恨，懂得学生之哭泣之欢乐；想学生之所想，急学生之所急。这是学院对“领航”导师的要求。 目前，包括校领导在内的一批博导、教授、青年科学家已纷纷报名“领航”。 （2）鼓励学生参加科研实践活动
鼓励学生在学好课堂教学内容的同时，积极参加校内外与专业学习相关的科研社会实践活动，比如参加全国“挑战杯”大赛、全国大学生英语竞赛等全国性的比赛、新东方英语培训、学校社团活动、校外社会活动等等，争取机会锻炼自己，增长知识；积累各方面的经验，提高自己的综合素质，为将来的求职和就业做好充分准备。据调查，招聘方对应聘者的简历最看重的依次是：①社会实践和实习兼职情况；②专业；③毕业院校；④英语和计算机水平；⑤兴趣、爱好、特长；在招聘面试阶段，招聘方最看重的依次是：①实践能力/个人潜质；②专业知识；③谈吐表达；④个性特征；⑤形象气质；通过以上事例也说明学生社会实践能力在求职中的重要性。
（3）运用激励手段，有效调动班级成员积极性
在班级学风建设中，辅导员要灵活运用情感激励、物质激励、精神激励、负激励等方式，激发学生学习的动力。首先，要注意树立学习榜样，发挥优秀学生在学习生活等方面的示范带头作用。班干部作为学生、老师之间学风建设的桥梁和纽带，应以身作则，不但要自己在学习上保持优秀起到榜样作用，还要从课堂、课外活动、日常生活中带动其他同学，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，带动其他学生共同进步。在班级中逐步形成人人爱学习，“比、学、赶、帮、超”的学习风气，进而形成“健康、文明、上进的班风。其次，奖优罚劣。通过开展“表彰大会”等活动奖励优秀学生，激发学生强大思想动力，起到鼓舞士气，振奋人心的作用；同时，也要采取处罚等负激励方式，督促学生服从教育和管理，自觉加强自身学习。 （4）关注特殊群体，鼓励个性化发展
由于大学学习生活以自我管理为主，有些自制力较差的同学，养成了睡懒觉、打游戏等不良习惯，从而在学习上成为差等生。对这些同学，班主任不能放任自流，发现情况后应及时和辅导员沟通，掌握他们的思想动态；并和他们单独谈话，帮助他们分析原因，找到解决问题的办法，敦促他们端正学习态度。还有一些特殊群体，如国防生、艺术体育特长生等，要高度重视，切实帮助他们解决好军政训练、特长锻炼与专业学习之间的矛盾。对于一些由于个人因素或其他原因不准备考研的同学，在大三大四阶段，可以通过一些成功的事例，引导他们及早确定自己的就业方向，发展自己的特长，有针对性地学习，为顺利就业作准备。 （5）将职业规划、就业指导工作贯穿在整个学风建设中
职业规划对大学生的学习和生活具有很强的指导作用。辅导员要在指导学生做好职业规划的同时，将就业指导工作贯穿在整个学风建设中。要平时多注意关注电视新闻、网络上相关的就业信息，总结大学生尤其是本院系的毕业生在求职、就业方面的相关经验，让学生更多地了解当前社会就业的新形势，使学生有针对性地加强锻炼和学习。针对严峻的就业形势，一方面，要精益求精，在专业学习中凸显提升专业技能；另一方面，还要不断锻炼和提高自己的实践能力、语言表达能力、交往能力，全面提升自己的综合素质。
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