桂林观摩课

2020-03-03 06:39:57 来源：范文大全收藏下载本文

2017年“前沿课堂”全国初中英语新阅读新写作教学观摩研训会有感

2017年“前沿课堂”全国初中英语新阅读新写作教学观摩研训会于3月23日在桂林市第二体育馆拉开了序幕。会议聚焦在初中英语教学中具有核心地位的阅读和写作教学，多维度、多层面、全方位深度引领广大初中英语教师潜心探索初中英语课堂教学最前沿的新思路、新方向、新形态。

本次观摩会有很多课时，其中我印象深刻也最有感触的一节课是马利老师的一节写作课。

3月24日下午，四川省成都市第七中学初中英语教研组长马利老师带来了本次研讨会的最后一节研究课，同时也是科技含量最高的一节写作课。 1.互动问答

课堂上，每一位学生都配备了一台连接网络的平板电脑，它们将展示大数据批改作文的功能。马利老师结合时下热门的共享单车优缺点话题，让学生们在平板电脑上完成作文习作。

2.基于大数据平台的新授课方式

3.马利老师指导学生使用技巧

在同学们完成作文的同时，这套智能系统立刻统计出数据，所有学生的作文分数排名、错误种类统计、本次习作的用词量等信息在屏幕上一目了然。

4.大数据背景下的教学高效运用

随后，马利老师提出了写作的”5c”原则—coherent、complete、correct、concise、choice of words，并抽取了一篇作文让学生们运用这套原则对该篇习作进行打分。打分结束后，系统又迅速统计出了一系列数据，帮助学生分析评分结果。现场观摩研究课的老师们纷纷对这套系统的高科技含量表示惊叹。 5.马利老师阐述大数据在课堂现实中的运用

马利老师在之后的辩课环节中详细解释了大数据批改作文的后台运行原理，同时指出学生在利用智能系统给同学作文改分的同时也训练了自己的逆向思维能力。

随着互联网络的日益发展，我们应该走到时代的前沿，用时代的新思维引导学生更有效，更有创造力地学习，让学生学英语学得更轻松，更有趣。

此次观摩会的主题是阅读和写作，这是大部分英语老师头脑的两个环节，对语法和词汇量的要求很高，上课模式很难有突破，通过这次观摩，我得到了很多的启发，相信在今后的教学中，会有很大的进步和提高。