2020-03-02 23:33:31 来源:范文大全收藏下载本文
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■ 讲座题目:第三只眼睛看教育(一个局外人对教育的观察与思考)
■ 主 讲 者:沈 举 (Justin Shen,详见附件一)
■ 讲座内容:
1.开场白
1.1 Work Shop I(课堂演练)
自我介绍
1.2 我与教育的关系
我为何关注教育
2.教育的使命
2.1 激变中的世界
对世界万物的重新思考与定义
2.2 中国的崛起
2009年后的中国和世界
大国应为人类的和平与幸福做出贡献,举世敬仰!
2.3 面向未来的教育
教育的目的是什麼?
查尔斯·艾迪(英)的新世纪教育观:
教育的精髓是启迪智慧,培养创新精神
普世价值
3.“客户”的期望
3.1 市场导向
如何服务意思的形成?
学生是客户?产品?“应试”向“应市”、满足多元化需求教育转变
3.2 “产品”质量
室内 (10%IQ) +室外(80-90%EQ+AQ )=Achievement / 成就 学生时代须养成的文明习惯和公关常识
4.教育效率(Efficiency)与效力(effectivene)的平衡
4.1 效率
分组头脑风暴:名校差校的主要区别在哪?
Work Shop II开场白(分组进行)
如何激发学习热情?
4.2 效力
老师的师德:信仰-思想-行为-习惯-结果
学生素质的培养(北京、上海为何低分进好校)
持久的动力和幸福感
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5.教师的素质与责任
5.1 Work Shop 3
体验组织和管理是如何出现的
5.2自身素质
“教师职业专业化”要求兼专家和教育家于一身
责任心/感:英女王和西点军校的定义(北大文章);
业绩从何而来?
时间管理
什么是智慧?
5.3 管理素质
知识工作者=管理者?(Q)
管理基础知识:
管理的要务(SOP,麦当劳)、额外工作(贡献与成功)
管理万能工具:
“5W1H”(有效沟通)
戴明环“PDCA”(画图);如何做好值日?
TQC (质量管理);(画图)
鱼刺图(因果分析)等(画图)
学习与教导型组织(OJT)的建立和执行,
5.4 责任和义务
取长补短:国内外教育不同及美育教育
要引导孩子们主动寻找好书看,听好歌、看好的艺术品…不要被送上门的“垃圾”迷惑(启蒙并刻录在孩子的脑海)
6.教育的趋势与创新
6.1 机 会
产业崛起、服务业兴盛等使教育成为最可能出现新的商业模式的产业
教育不光是为广大工农兵服务,要精细化/细分市场运作
6.2 创 新
思考:教育的改革、创新的着力点和难度在哪?
独立人格的知识分子和学者是怎样形成的?
7.结语与交流
收获?
什么是“面市”教育:
“Do The Right Things Right & do the things right”
中国呼唤“诺贝尔”,更呼唤有自尊的劳动者群体(一个让我尊敬、放心的油漆工) 推荐书及文章:
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