阳江市阳东区培智学校师德建设实施方案

2020-03-02 03:01:46 来源：范文大全收藏下载本文

阳江市阳东区培智学校师德建设实施方案

为全面贯彻落实区教育局《关于建立健全教师师德建设长效机制的实施方案》（东教发【2015】190号）文件精神，切实加强教师师德建设和教师队伍管理，提高我校师德水平，现根据我校实际，制订如下实施方案。

一、指导思想

以十八大精神为指导，以深入开展群众路线教育为主题，以“做学生爱戴的老师、办人民满意的教育”为宗旨，以全面加强特殊教育学校建设、促进智障学生全面发展为目标，以“敬业、爱生、耐心、勤教”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）解决“不思进取”问题，提升工作激情。着力解决教学没有激情，学习没有动力，缺乏刻苦钻研精神，工作没有干劲，拈轻怕重等问题。要教育和引导教师把教育当成一项事业，一种使命，一份责任，做到尽职尽责干工作，充满激情创工作。

（二）解决“不守规矩”问题，提升行业形象。着力解决有偿补课，私自组织学生订阅教辅资料，对学生缺乏爱心，讽刺、挖苦、歧视、侮辱、排挤甚至体罚和变相体罚后进生等问题。教育和引导广大

1 教师同党和国家的方针政策保持一致，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象，杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。

（三）解决“不善合作”问题，提升队伍合力。着力解决拉帮结派，搞小团体，不讲团结等问题。教育和引导教师团结协作，相互关心，构建谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。

三、主要措施

（一）加强宣传，明确意义

国家强盛，教育为本；教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。师德师风建设是提高人才培养质量的关键所在，是全面推进素质教育，落实新课程改革，推动学校可持续发展的根本保证。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。建立以德育人、甘于奉献，严谨治学、为人师表、爱岗敬业的良好氛围。

（三）开展相关主题活动，确保师德建设实效

开展提高课堂教学效率深化处活动，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养

2 的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（五）关注教师心理健康，提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（六）完善考核办法，实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”：对有违反教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

五、方法步骤

开展“师德师风建设”活动，要按照宣传发动、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的具体要求有序推进。

（一）宣传发动阶段。（3月）

1、成立领导小组。成立以校长为组长的师德师风建设活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

2、做好宣传动员，全员学习。及时召开“师德师风建设”活动动员大会，提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确学习内容和学习方式。引导广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）查摆剖析阶段。（4月—6月）

1、开展自我查摆。组织教师依照《中小学教师职业道德规范》的要求，对照方案中的“目标任务”认真查找自身存在的问题。班子成员和每名教师都要坦诚查找不足，在主观上分析原因，形成自查报告。

2、广泛征求意见。在自查的基础上，要通过召开家长座谈会，设立师德信箱和师德监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询意见，主动接受社会监督。

3、开展民主评议。学校要召开由家长代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足；学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励，对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予严肃批评。

（三）整改落实阶段。（7月—9月）

1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案制定不认真、不可行、走形式的要推倒重来。

2、抓好整改落实。各校要将整改方案和措施在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报，要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之

4 间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。对查找出的热点问题要及时改，焦点问题要重点改，要改得坚决、改得彻底、改出成效。

3、建立长效机制。健全和完善考核机制，将师德师风考核结果作为教师评先评优、岗位聘用、职务职称晋升和奖励性绩效工资分配的重要依据，对师德高尚、事迹突出的教师要优先考虑；对违反《中小学教师职业道德规范》的教师，坚决实行评优评先、职务评聘“一票否决”，后果严重、情节恶劣的，坚决按照有关规定清除出教师队伍。

（四）总结剖析，综合评价阶段（10月—12月）

1、总结通报。学校师德师风建设领导小组对学校师德师风建设活动动员情况、问题查摆剖析情况和整改落实情况进行综合检查，并将检查结果进行通报。

2、选树典型。通过“师德师风建设”活动，深入挖掘和积极创树一批先进师德典型。在全校形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好风气，营造尊师重教的良好氛围。

六、具体要求

（一）统一思想，提高认识。要从践行科学发展观的高度，充分认识开展师德师风建设活动的重要意义，切实增强做好师德建设的紧迫感和责任感，积极采取有力措施，把这项活动抓实抓好、抓出成效。

（二）加强领导，统筹兼顾。要把师德建设作为一项重要工作列入议事日程，精心组织，切实做到组织落实、任务落实、措施落实、

5 制度落实。同时做好师德师风建设活动的统筹协调工作，把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题、健全机制贯穿始终。

（三）加大宣传，营造氛围。要充分利用标语、网络、宣传栏等形式，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传师德师风建设活动的意义、内容和措施，宣传先进师德典型，及时报道活动进展情况，不断扩大师德师风建设活动的社会影响。

（四）加强督查，确保成效。要切实加强对师德建设活动全过程的督查，要通过聘请师德师风监督员、设立师德师风信箱和监督电话等形式，接受社会各界对师德师风的监督。师德师风建设活动领导小组将加强对学校的督查、指导工作，确保此项活动扎实、有效开展。

阳江市阳东区培智学校二0一六年五月十日

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