石佛寺编制调研报告

2020-03-02 17:42:30 来源：范文大全收藏下载本文

石佛寺小学关于

机构编制等有关情况的调研报告

为了全面准确掌握本地农村中小学布局、办学规模、师资结构、教职工配备等情况，根据上级要求，我校依据豫编办〔2011〕81号文件，以发展农村教育，促进教育公平，提高学生素质为目的；以保障中小学教育教学、推动教育资源均衡配置、进一步优化学校教职工结构、提高质量为重点进行了实地调研。具体情况如下：

一、机构编制等基本情况：

我校属于农村公办全日制普通小学，有5个教学班，125名学生，6名教师。

二、目前教职工队伍管理、人员结构、编制管理中存在的主要问题。

从调研和学校的实际情况看，学科缺额严重急需补充，其主要表现在：

（一）管理有待规范。尽管对小学机构设置、教师编制核定与管理等机构编制有专项的政策规定，但对学校教师岗位设置、合理配置教育资源、有效调动教师积极性、提高教职工队伍素质及教职工补充、转岗等方面缺乏明确的规定，造成了中小学教职工队伍管理工作无章可循。有的学校超编，有的学校学科严重缺额，造成师资不均衡现象。

（二）落实核编制度不到位。从调研的情况看出，我校编制数

还是很早前的确定结果。而学校状况在一直发生变化，编办对学校撤并、教职工调配等实际运转情况难以及时掌握，不能统筹规划、合理流动调剂教师。

（三）教师队伍结构不合理。我校部分学科缺编问题严重，主要是音、体、美、信息技术、英语等专业教师却比较紧缺，且由于教师知识更新步伐较慢、部分在早期由民办转公办的教师学历层次、专业知识较为单一，无法有效进行转岗，造成了现在的情况。同时，由于现实原因，当地小学后勤工作实现社会化困难，有许多工作都是教师兼职来做，已严重影响了教育资源的优化配置和教学工作的正常开展。

（四）资源整合难度大。加强资源整合，是解决上述问题的一个有效手段。通过撤点并校，建立寄宿制学校，一方面可以集中力量提高办学条件、一方面又能有效节约财政投入，还可以缓解超编问题。从调研的情况看，教育资源还不能充分整合利用，学校布局调整远远没达到理想的效果。

（五）教师交流渠道不畅。由于地理环境、经济效益的影响，很多偏远地区的教师无法安心本职工作，想尽办法调到县区或离县区近的学校工作；有些学校人满为患，有的学校教师不足，严重影响教学等工作。

三、加强中小学机构编制管理的意见和建议

（一）制定新标准核定中小学校编制。特别是要照顾到农村中小学。

（二）妥善分流其他小学超编人员。要搞活学校用人机制和分配制度，引入竞争机制，对教职工实行全员聘用制，对于不具备任教条件的落聘人员及时调整岗位；专任教师实行评聘分离，即可以低职高聘，也可以高职低聘；同时，要继续做好辞退代课教师和不合格教师工作，对不适应教师岗位的，可考虑调配到寄宿制学校担任生管老师；压缩非教学人员，加大后勤工作社会化进度，减少后勤工作人员的配备比例，彻底清退临时工勤人员。

（三）加大教师知识更新培训和转岗力度。加快中小学教师的知识更新培训，采取各种有效手段，做好超编学校教师的转岗工作。如：针对欠缺体、音、美等专任教师的，可从教师中选定体、音、美教师；也可选调一些教师进行英语、现代教育技术等专业培训，培训完成后再根据工作需要，调整到缺编小学担任相应课程教师。从而有效促进超编学校教师的有序流动，平衡师资资源。总之，希望上级领导能重视师资不均衡现象，尽量科学合理地配置教育资源，有效解决当前制约学校发展的各种问题，促进与保证教育工作健康有序发展，切实把学校教育工作做好！

石佛寺中心小学

2011年6月23日