福州大学电子线路CAD设计报告
2020-03-01 18:05:44 来源：范文大全收藏下载本文
《电子线路CAD》设计报告
学生姓名：学生学号：指导教师：日
期：
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2015年1月5日
目
录
1、课程设计目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
2、设计步骤„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
3、问题解决„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
4、设计体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 参考书目„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8
一、课程设计目的
本课程设计是《电子线路CAD》的实践课程，使学生正确掌握电子线路设计与仿真软件Altium Designer的电子线路原理图绘制、PCB图设计。通过电路设计，掌握硬件设计中原理图设计、器件布局、等硬件设计的重要环节。
二、设计步骤
3.1总体操作流程
1.打开Altium Designer 09，文件——新建——工程——PCB工程，新建后，保存工程到指定文件。如图1：
图1 2.给工程添加原理图、PCB：鼠标选中
，右键，给工程添加新的——Schematic，则在工程下就会出现xx.SchDoc的文件名，如图1中所示。
3.在左侧页面双击工程项目下的原理图，主页面则显示原理图界面。
4.绘制原理图。从系统自带的库中找元件，如图2。可用鼠标双击元件，即可选中元件。库中找不到的元件可以自行建立原理图库文件，绘制元件，具体步骤下面说明。可用
1
工具栏上的图标快接连线画图，如图3。原理图超出图纸时，可通过设计——文档选项——标准类型，重新定义图纸大小。图4为原理图绘制结果。
图2
图3
图4 5.从原理图生成PCB。
1查看，工具——封装管理器，确定每个元件都带有封装，若有文件未封装，可通○过弹出的对话框中，如图4，点击添加——浏览，从已有的PCB库中寻找封装。
2
图5 2生成PCB,设计——Update Pcb Doucment Pcb1.PcbDoc。在弹出的对话框中，依次生○效更改、执行更改、只提示错误，若无错误，则PCB导入成功。
6.画PCB。布板时，各元件之间尽量布置整齐、紧凑，为后面的布线带来方便。图
5、图6为布线、敷铜后的PCB图。
图5
3
图6
3.2建立原理图库与PCB文件。
绘制继电器原理图以及元件库里找不到的元件：新建——库——原理图库；建立PCB库元件，绘制继电器的PCB封装以及封装库里找不到的封装：新建——库——PCB。
继电器原理图
继电器封装
3.3题目要求
1使原理图中的元器件编号按“从左到右，从上到下”的顺序自动排列： ○工具——注解，弹出如下对话框，选择编号顺序方式，更新。
4
解
图6
2在原理图中一次性把所有电阻的封装改为AXIAL-0.4，阻值改为10K： ○ 打开封装管理器，用Ctrl+鼠标左键，选中所有电阻，统一改变封装。
3设定PCB布线规则：电源线和地线的最大、最小、最优线宽分别为60、20、40mil，○其它线的最大、最小、最优线宽分别为30、
10、20mil.A．打开，设计——规则，弹出如下对话框，选中Width，可在对话框右侧改变线宽规则，如下图。
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B．设计——规则向导——下一步，鼠标选中，修改规则名称。
选择规则应用于多条线，如下图。
点击每条线的下拉框，可以选择不同的线。
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规则添加完后，则会在设计——规则——Width中添加新的规则，如下图，在对话框的右侧即可改变线规则的线宽大小。
三、问题解决
设计过程中常遇到的问题和注意事项：
1在设计过程中，记得随时保存，防止死机，防止在从原理图导入PCB的过程中出现○错误。
2生成PCB图时，常出现未知的元件、线，原因是由于误操作在原理图中出现多余的○元件和线。
3注意防止器件编号重复，避免出现不易查出的错误。 ○
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四、设计体会
这次的课设设计，学会了许多，主要体现在：
1、完成课程设计的质量明显提高。
由于这次的课程设计有充足的时间，再加上前几次的课程设计所积淀下来的经验，以及老师悉心的指导，有力地指导了这次课程设计的进行，提高了这次课程设计任务的质量和速度，进一步地增强了自己完成任务的能力，巩固了所学的理论知识。
2、独立完成任务能力增强。
几个人集体完成任务，必然存在弊端的，尤其体现在合作的分工不明确和对任务的消极怠工。这次课程设计独立地进行，从头至尾，完全独立地操作，增强了独立完成任务的能力，一定程度地摆脱了依赖和消极怠工。
3、增强了搜索资料的能力。
很显然，任何的实践活动，都不可能闭门造车，是必须去吸取前人的实践经验，这就要求在课程设计的过程中，从网络上，从图书馆，借寻相关资料书籍，向他人请教等，有力地指导课程设计。
参考书目：
［1］江思敏，胡烨，《原理图与PCB设计教程》，机械工业出版社
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