二年级语文教研组工作计划
2020-03-02 12:02:03 来源：范文大全收藏下载本文
新城小学2014—2015学年度第一学期二年级语文
教研组(备课组)工作计划
一、指导思想
以学校工作计划、区语文教研计划为依据，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素质。
二、主要工作
（一） 以课程改革为中心工作，继续加强教学理论学习，注重实践探索研究。
1、二年级语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究。努力推进新教材的使用进程。
2、根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。加强教研组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。
3、树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。
4、鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围。
5、发挥年级组教师的教学积极性，配合教导处做好工作。
（二） 继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展。
1、加强基础知识教学，把握二年级的教学目标，完善年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教学打下基础。
2、加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，提高学生学习兴趣。
3、根据学校工作计划要求，进行教师专业化理论学习，每月完成一篇教育教学随笔，进行教育教学知识的积淀。
4、抓好二年级学生语文素养的培养。
（1）、汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。 （2）、激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养提高更得力于课外。倡导生活中识字，生活中学习。
（3）、阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读边思的良好阅读习惯。
（4）、注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口语交际能力，书写简单的几句话能力。
（5）、指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。
（6）、重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势。
（三）继续重视课堂教学的主阵地。
1、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。
2、有目的，有计划地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。
三、活动安排： 九月份：
1、学习全区小学语文课程要求；
2、制订教研计划，确定教研工作重点，商讨具体措施；
3、确定组内校本研究课题的选题；
4、开展课外阅读相关活动：《弟子规》
5、做好集体备课相关事宜，备好电子教案。 十月份：
1、组织组内教师听评课活动；
2、就“如何培养学生兴趣，调动学生学习动机”进行讨论，简单交流；
3、组内组织听评课——童话教学专项：徐晓《狐狸和乌鸦》、熊治婷《狼和小羊》
4、组织观摩名师示范课并进行教学研讨。 十一月份：
1、组织教师听取观摩课活动；
2、就“课堂问题的设计与落实”进行讨论，简单交流；
3、做好期中考试的工作及分析；
4、组织年级组内教师课外阅读指导课——姜婷《安徒生童话》 十二月份：
1、组织组内教师进行识字教学研究并进行反思交流。
2、组织教师执教校级公开课；
3、调整教学进度，交流教学中存在的不足，及时补缺；
4、课题阶段性总结和交流 一月份：
1、制订复习计划，开展全面复习；
2、就“如何有效开展课堂复习”进行研讨，制定相关计划，备好复习教案；
3、对学生进行学业评价；
4、整理并上交教研组各项资料。
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