革新德育

2020-03-03 14:59:55 来源：范文大全收藏下载本文

革新小学2011~2012学年度德育工作计划

一、指导思想

以思想道德教育为主线，以养成教育为重点，以创建优秀班集体和少先队活动为载体，以家庭、学校、社会教育相结合，以师德教育为保证，优化常规管理，深化德育活动。为全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，加强思想道德教育、安全教育、爱的教育、三个学会教育，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。并落实《小学生日常行为规范》和《中学生守则》等内容，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效，“以人为本，以德为先”，以培养小学生创新精神、实践能力为核心内容，让学生 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”，加强和改进思想道德建设，全面推进素质教育，努力开创我校德育工作新局面。

二、工作目标:

1、加强学生日常行为规范教育，保持学生良好的行为习惯和学习习惯；

2、加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生；

3、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质；

4、坚持“三个加强”即：加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研。

三、工作重点

进一步加强思想道德建设、安全法制教育、心理健康教育、行为习惯教育、爱的教育和三个学会教育（即学会尊重、学会学习、学会生活），在突出重点、抓出实效、创出特色上下功夫，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质；加强师资队伍建设，不断提高班主任的自身素质和管理水平，使全校教师树立“人人都是德育工作者”的观念,形成全员育人、学科育人的良好机制。

四、工作措施

（一）、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育氛围。

1、以学习为先导。组织教师认真学习教育法律法规，增强遵纪守法、依法执教的自觉性，提高教师科学育人的水平。继续认真学习“八荣八耻”社会主义荣辱观，并将“八荣八耻”主题教育作为加强自身师德修养的引领航向，为建设和谐校园提供师资支持。

2、加强队伍建设。努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过观看魏书生班主任经验讲座，阅读他撰写的《如何当好班主任》一书，不断提高政治思想素质和业务能力。鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。以老带新，以老促新，重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。开展“师徒帮带结对子”的岗位责任培训，充分发挥有经验的老班主任的“传帮带”作用，以老班主任的高尚师德、

对事业的执着和奉献精神来感染新班主任，对新班主任给予定期的工作指导，尽量给他们提供方便，解除后顾之忧，促使他们不断提高工作能力，树立干好班主任工作的自信心。同时用年轻班主任的大胆开拓进取精神来激发老班主任，促使老少共进。

3、树良好师德。作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。我们倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。使所有老师不仅“为人师表”，而且要“爱教爱校爱生”。

4、搭建德育平台。进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。充分利用家校路路通交流平台，与学生及其家长多沟通，不仅要做好学生的学校教育，也要关心学生在家庭中的成长和家庭教育问题。

5、抓好班主任队伍的建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持以公正、公开、公平客观的评价班主任。

6、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》、《守则》和学校各项规章制度，以高标准、严要求，加强学生的组织纪律。

7、加强对教师基本功“两笔一话”的考核，即粉笔字、钢笔字和普通话。要求粉笔字一天一板，钢笔字一周一篇，以此提高教师的基本技能。

8、开班主任经验交流会，树典型、立标兵，使班主任学有榜样，干有方向。学校每月举办班主任经验交流会，宣传班主任好的工作方法，先进事迹，为“评优”打好基础，请工作有成效、有特色的班主任介绍经验。同时不定期地组织班主任学习教育理论，在充分研讨的基础上形成共识，取别人之长补己之短。在班主任中树典型、立标兵，用优秀班主任的奉献、创新精神来激发班主任的使命感，增强献身于班主任事业的自觉性。在班主任中开展“讲师德、讲奉献、比工作、比成绩”的“比学赶帮”的竞赛活动。同时还要求每人每学期都作班主任工作小结，通过专题小结把班主任队伍建设的科学与科学地建设班主任队伍的实践有机地结合起来。

（二）、开展爱的教育，落实“三个学会”教育

在全体学生中开展爱的教育，使学生 “学会感激、真诚回报、快乐成长”。

感激教育，就是指从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上的 “性本善”的教育活动。学校将开展“读感激故事，写感激故事”的阅读和征文活动，师生一起寻找身边的“感激故事”，写“感激故事”，收集各

种文本的感激故事，让学生在阅读中学会思考，懂得感动，在潜移默化中转化为感激的行为。并逐步在全校师生中营造“感激文化”，深化爱的教育,

落实“三个学会”教育：

1、学会尊重:①尊重自己，注重自尊。在尊重之中，最难能可贵的是自尊。“学生一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激”。自尊的重要一点，是必须学会自我选择，尊重自我选择的权利和责任。②尊重他人，注重宽容。宽容不是无原则的附和，宽容是在坚守中尊重差异。只有宽容，包容不同，才能尊重他人。③尊重自然，注重和谐。

2、学会学习:（1）必须有效地认识影响学习情境的因素，并依此来安排、组织、调整自己的学习活动；（2）必须对自己学习的心理活动有自我意识；（3）必须有一定的知识储备，形成新知识的“落脚点”或“固定点”；（4）必须有符合自己的科学的学习方法；（5）必须懂得合理调配学习时间；（6）必须学会把已掌握的知识、方法迁移到新的学习情境中，解决新的学习问题。

3、学会生活:①学会生活，应当学会宽容，因为宽容是天上的细雨，滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人；因为宽容是清凉的甘露，浇灌了人们干涸的心灵；因为宽容是世间一切真情与博爱编织而成的花环。②学会生活，应当定立志向，立志则当高远。当你乘着理想的翅膀，翱翔于自由辽阔的天空时，你会发现天是那么的蓝，阳光是那么的灿烂。③学会生活，应当学会诚信，因为：人无忠信不可立于世；因为：有其言无其行，君子耻之；因为：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。④学会生活，应当学会独立。要树立信心，培养独立生活的能力、自理能力、自控能力、协调能力；要有健康的心理，健康的身体，健康的生活方式，健康的生活习惯；要热爱生活，要有战胜各种困难的勇气。努力成为生活的强者。⑤学会生活，需要善于忘却与铭记。忘却一些失意和屈辱，忘却别人与你之间的私怨隙仇，从而豁达乐观地做人；但生活需要铭记，铭记别人对你的谆谆教诲，铭记别人对你的拳拳赤诚。

（三）、重抓德育常规管理工作。

继续抓好学生日常行为规范的养成教育。学会做人，学会学习；注重良好的班风、学风的培养；强化学生的文明礼仪、卫生、两操；做好“文明班级”的评比工作，加大检查力度。使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。

（四）、提倡班级成立兴趣小组。

为实现学生“校园是我家”“我爱校园”的思想，班级建立兴趣小组，以此丰富孩子的校园生活，让孩子快乐学习，快乐生活。并鼓励班主任在日常管理中用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明的班级特色。

（五）、加强心理健康教育。

开展好心理健康教育讲座，学习心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法，努力做好学生心理健康教育工作，使我校的心理健康教育步入轨道。

（六）、加强法制、安全教育。

开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管理条例》等法律法规系列教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

（七）、开辟各种渠道，使学生在实践中提高思想道德素质。

组织学生开展、体育科技文化艺术节活动等形式的活动，组织学生学习《开学第一课——幸福在哪里》，开展“环保知识竞赛”活动，达成“我美校园美”的教育目的。

（八）、创建良好校园文化，让环境育人

1、充分发挥学校的宣传栏、黑板报、内报栏等宣传阵地作用，坚持正确舆论引导人，优秀作品鼓舞人，典型事例激励人。

2、发挥好校园广播系统的功能，让全校师生共同参与，让它成为我校德育的又一有力阵地。

3、充分利用班会课，组织形式多样、生动活泼，贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动。

4、为了形成书香校园的风气，各班建立读书角、绿色植物角，开展好“我读书，我快乐”的读书活动。

五、具体工作安排