班级管理工作的心得体会、与方法

学生思想工作交流

九、四班

韦瑞兰

本学期开始，我担任九四班班主任，针对本班学生英语、数学基础差，思想不稳定等实际情况，我主要从以下几个方面开展工作。

1、稳定思想、统一认识，增强班级凝聚力

开学初，相当一部分学生，认为我们班级差，没有好学生进我们班，甚至有些同学出现调班现象，给其他同学的情绪造成很大影响，对此，我利用班会、课余时间给学生稳定心态，同时，我引导全班同学根据个人实际兴趣和爱好，成立学习小组，开展差科互帮活动，使同学们逐渐转变思想，有力地增强了对班集体的团结、合作。

针对差生认为学习白学的情况，我给他们举出几个实际示例，有个同学在校不学习，毕业后到广州打工，通过关系，找到了一份不错的工作，负责让工人把从外国进口的器材归类，指挥工人分类，就这干不了，因为不认识纸箱上的英文数字，只好去干重活力，有一次见面跟我说出很后悔当时没学点英语，把不错的一份工作给丢了。

2、做老师的好学生，做父母的乖孩子

针对某些不听话的学生，我一个个给他独自做思想工作，结合去年的感恩报告，让他们换位思考，假设他们是老师，假设他们是父母该怎么办，设身处地为老师、家长想想，应当做一个老师的好学生，父母的乖孩子。

3、精、细、专、严管理，确保学生安全、稳定

学生思想教育工作，靠的是精心、细心、专心、从关注学生在校的日常小事做起，心系学生安危，，但求学生进步，经全班同学讨论，制定健全班纪、班规，由班委监督、实施，遇事必决，遇错必罚，奖惩结合、宽严有序，严格学生出勤，请假必经家长打电话同意，迟到、早退、通知家长知晓，有规矩才能成方圆。