英语教学反思
2020-03-01 17:22:19 来源：范文大全收藏下载本文
七年级下册英语教学反思
本学期，我担任七年级下册英语的教学工作，通过上学期的学习，学生的知识面扩大了许多，许多学生也慢慢喜欢上了英语。同时英语学习、英语教学也越来越受到学生和家长的普遍重视，这也给我们英语教师提出了更高的要求，为了满足社会、学校、家长和学生的需求，我坚持科学发展观，坚持新课程理论的学习，经常利用现代化的教学工具来改善自己的教学。结合自己一学期的工作中，总结以下几点反思：
一、重视词汇教学
词汇教学是英语学习的重要任务，也是英语课堂教学的重要内容。对于初学者是靠死记硬背来学习词汇的。而目前初中英语课本词汇大量增加，大大增加了学生的记忆负担。我认为在词汇教学中，首先要教好单词的发音和拼写；然后在呈现词汇时，利用图示法，尽量用多媒体课件中的图片呈现一些单词，有利于学生的记忆。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情感，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情感是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、建立融洽、民主的师生交流渠道。
3、把英语教学与情感有机地结合起来，培养学生的发展合作精神。
4、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
三、对学生进行有效的评价。
评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的成绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高。
四、英语教师应有发展意识
大多数老师认为中学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，这样学生会更乐意学好英语。
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