2020-03-03 17:24:14 来源:范文大全收藏下载本文
教学材料
表达:我想对你说
——教材解读
一、教材解析:
这板块是以“我想对说”为题进行表达,题目限制了要以第一人称来写,“说”是文题的重点,“你”是指“我说的对象”。文章要交代清楚要说的内容,至于通过这一内容要表达的中心是什么,文章已有确定。即在《圣诞老人的礼物》这篇文章的理解上选择最想交流的人物,给他(她)写一封信。针对这个故事表达自己的真实想法。或者,也可以把自己想成文章中的小女孩,收到礼物后给“圣诞老人”写封信。
要写好这个题目,关键是确定好中心和选好要交流的人物,要说的话,必须是自己的肺腑之言,这样才能感人,因此“说的”一定不能平平常常,无关痛痒的话。要想写好它,必须注意以下几点:
(一) 对谁说。
(二) 文章的内容应该是发自内心的话,表达出真情实感。
(三) 先想一想,最想对谁说说自己的心里话,说些什么心里话。
(四) 写的时候要注意做到有中心、有条理,语句通顺连贯。
(五) 写完以后读一读,看看是不是把要说的意思说清楚了,如有不妥当的地
方认真加以修改。
二、教学目标:
1、学习和巩固写信的格式。
2、加深对《圣诞老人的礼物》这篇文章的理解,从中选出最想交流的人物,
针对故事表达自己的真实想法。
教学难点:
引导学生把自己特别想对文中人物说的话写出来。
教学重点:
如何把重点部分写具体,有序有理地表达自己的真实感受。
三、教学准备
课文《圣诞老人的礼物》,圣诞老人的相关资料。
四、教学策略
(一) 复习引入
回忆《圣诞老人的礼物》的主要内容,说说哪个人物给你留下的印象最深刻,为什么?引出内容:我想对你说。
(二) 明确习作要求
学生看书,自读作文要求
(三) 解读“对谁说”
大胡子叔叔、小女孩、小女孩的妈妈„
(四) 解读“说什么”
表达敬佩之意,评价人物的高贵品质,表达感激,联系自己的生活实际交流感受„
(五) 解决“怎么说”
1、范文引路《大胡子叔叔,我想对你说》
2、人称、语气、说真话、表达真情实感。
(六) 复习书信的格式
(七) 学生口头作文
(八) 学生起草,师指导。
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