秋季万安学校五年级(4)班音乐教学工作总结(刘小凤)

2020-03-03 21:06:52 来源：范文大全收藏下载本文

严格要求，注重个性

—2016年秋季万安学校五年级（4）班音乐教学工作总结

本学期我担任初五（4）班的音乐教学。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，严格要求，注重个性。音乐艺术有着丰富的内涵与外延，是一种综合性较强的艺术形式。

一、班级基本情况

学生对于音乐充满兴趣，但是学生只是对唱歌感兴趣，让他们学习音符，节拍，简谱五线谱这类的东西他们就会觉得很枯燥，不感兴趣，并且学生只对流行歌曲感兴趣例如薛之谦的丑八怪啊，你还要我怎样等等这些流行歌曲感兴趣而已，让他们学唱书本上的民族歌曲他们的积极性也不高。

二、主要成绩

学生对于音乐课程兴趣更浓，并对于一些基础的音符、乐谱、节拍、歌曲的分类，和一些著名的音乐家有了更进一步的了解！

三、具体做法

（一）、精心设计问题，引导学生参与

我们传统的音乐教学过于注重歌唱的训练，侧重了情感、兴趣的培养，忽略了对中学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。我们要进行知识与技能的教学，但不是象以前那样简单机械地训练，而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来，让这种训练隐藏于各种活动之中，蕴涵在情境教学当中，使学生不知不觉的学会这些知识与技能，为今后更好地学习音乐打下良好的基础。针对这一点，我在课堂上比较注重依据课标要求，由浅入深，由简入繁，循序渐进地制定教学计划，确定音乐教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地进行乐理教学，例如对音符，节拍的教学，进行简单的学习，先学习一些比较简单的知识不让学生产生厌学的情绪。

（二）、运用多种感官，提高学习兴趣

一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和发展。例如学习乐器知识时使用多媒体播放乐器发出的声音让学生猜是什么乐器，激发学生学习的兴趣

（三）、注重个性发展，培养欣赏和创造美的能力。

音乐教育其本质就是审美教育，它不仅具有其他学科所共同的认识功能，更为鲜明的是以其‘直指人心’的审美价值而具有不可替代的美育功能。”由此可知，音乐学科是美育的重要组成部分，也是对学生进行美育的主要途径之一。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式，使学生真正能在音乐知识的海洋中遨游，充分发展他们的艺术创造才能，切实提高了他们的审美能力。

（四）、创设轻松课堂，营造和谐氛围

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。音乐是“动”的艺术，苏霍姆林斯基曾经说：“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”可见，在教学过程中，应当尽可能让学生参与教学活动，在师生互动当中，一同分享掌握知识的无穷乐趣。所以，在教学中，我尽量避免那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从学生出发，多为他们营造一些发现美、创造美的自由空间，以激发起他们热爱美、传播美的热情，从而使美能在学生的心灵中生根、发芽、成长、壮大。

（五）、及时评价反馈，增强学生自信

为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现，即让学生自由选择自己擅长的歌曲可以通过演唱等形式来进行表演，然后给出相应的成绩鼓励学生学习音乐。

四、存在的问题

课堂气氛不够活跃，学生的学习积极性不高。对音符和节拍的知识掌握地不扎实！

五、改进的措施

（一）、小组竞赛活动，提高学习积极性

一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使学生的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和发展。例如教学第八单元《多彩的乡音》时，要先让学生了解我们中国是一个多民族的国家，各种民族有各种民族的特色，让学生对各种民族有了一定的了解后再介绍各种民族的民族歌曲，再向学生介绍课本内容。

（二）、注重个性发展，培养欣赏和创造美的能力。

（三）、创设轻松课堂，营造和谐氛围

（四）、及时评价反馈，增强学生自信

为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。

（五）在下学期的教学工作中，我要使学生真正感受到音乐的美育功能。多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主创编、自主参与、积极主动学习音乐的兴趣，加强部分学生的思想教育。让全体学生动起来。