ao ou iu 教学反思
2020-03-02 03:43:31 来源：范文大全收藏下载本文
aoouiu教学反思
朱建强
这堂课依据了新课程“以人为本”、“以学生为中心”的教学理念，努力创设一种轻松愉悦，民主和谐，师生交往互动、互惠和对话的教学关系。
六、七岁的孩子一上一年级，就要学习抽象的汉语拼音，是很燥 乏味的。因此，以“情趣性、游戏性”为特点，倾心教学情境的设计。 如:“变魔术”吸引学生的注意力，激起他们学习的兴趣。在学习“ao、ou、iu”的读音时，充分利用仿真的、现实生活中的背景，插图猜读 音，听录音读，尝试读(亲自体验)，并以学生当“小老师”为主线， 让学生读好3个新的复韵母。在教学复韵母的四声时，我大胆地采用 “先扶后放”的教学方法，在带着学生学完ao的标调后，让学生尝 试ou和iu的标调，让学生当“小老师”检查其余学生对韵母的四声 的掌握情况。这一环节的教学中，既体现了老师导的作用，也充分体 现了学生的自主学习和互帮互助互学互评的生生交往。在三拼音教学 中，标调后选音节扩词语进行说话训练，体现了拼音教学与学生生活 实际相联系这一特点，也积累了学生的语言。我结合了iu的四声， 把教材有机整合到课中操中，这种有计划的 行动，在增强趣味时的 同时，调节了学生学习的情绪，也巩固了iu的四声。动手让学生“做 音节”卡片，这一环节学生同样表现出一种饱满的激情，在展示作品 时，学生异常兴奋，因为他们在亲身体验中得到了成功的喜悦。
2017年10月17日
《ao ou iu 教学反思.doc》
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