师德、师风教育学习
2020-03-03 13:55:34 来源：范文大全收藏下载本文
师德、师风教育学习
活动组织：赫章县罗州乡中心小学 活动主题：师德、师风教育学习
活动目的：。加强我校教职员工对《十八大》、《十八届三中全会》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》、《贵州教师自律歌》等法规、师德规范、规章制度、典型案例的学习，开展师德自评和互评，提升师德认识，强化师德修养，加强学校德育教学工作，为培养社会主义的四有新人贡献力量。
活动时间：2014年10月10日。 活动地点：罗州乡中心小学会议室。 参加人员：罗州乡中心小学全体教师。
活动主持：施超（小学数学一级教师、学校办公室主任）。 主 讲 人：施超、徐春（学校校长），张维琴（学校教务处主任）。 活动形式：专题报告、讲座、集中研讨、观看录像、相互查找师德问题。 活动过程：
一．由施超作《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》、《贵州教师自律歌》等相关的报告。
二．由学校教务处主任张维琴同志组织学习师德三个践行和六个
三、毕节地区中小学教师师德十个不的承诺、县委宣传部长朱大庚同志作的师德讲话等相关师德材料。
三．由学校校长徐春同志宣读最美女教师张丽莉事迹材料，最美校长杨建一先进事迹，并组织各教师学习，并写学习心得体会上交教务处。
四．组织全体教师观看全国教育系统先进道德劳动模范获得者：赫章县罗州乡水营小学校长黄训录同志先进事迹。
五．由施超组织自由讨论上述师德精神，典型事迹，并进行相关总结。 六．根据自己的实际情况，查找自身师德存在的问题，相互提出两点以上的师德意见，开展批评与自我批评。
自身师德问题有如下：
1、作为学校办公室主任，经常插手学校营养餐事宜，给学校食堂管理人员带来诸多不便。
2、经常以事多为借口，不及时批改学生作业，认真撰写教案等。
3、处理学校办公室事务时，不够冷静，总是造成教师之间的误会，给教师
1 之间创造不和谐。
4、当学校事务较多时，对自己所任科目教学处理不当。
5、当学生违反学校规章制度时，不善于正面教育，控制不住情绪总是严厉批评学生。把学生和自己的距离疏的越来越远。
6、学校采购物品时，不善于组织采购老师对物品价格分析，缺少市场调查。给学校资金带来不必要的损失。
7、对学生关心不够，对学生辅导不够，课余时间很少去辅导学生。
8、因自己能力有限，主持学校办公室工作困难较大，给学校造成一些负面的影响，应加强学习。
学校教师普遍存在的师德问题：
1、懒惰，不主动完成学校工作，总是要拖到最后才勉强去做。
2、责任心不强，对学校工作敷衍了事，不讲究实际效果。
3、对学校关兴不够，很少有人对学校提意见，甚至不提。
4、对教务工作相关资料不负责，资料不根据实际情况去撰写，总是网上下载，资料书抄写，所教资料不真实。
5、对学生关心不够，当学生有事情请教帮助时，不及时解决，甚至不了解真相就批评学生，总是抹杀学生的兴趣爱好。
6、工作不主动，重点体现在不主动家访，不主动帮助和辅导学生等。
7、怨天尤人、满腹牢骚，总是埋怨社会的不公平，认为自我了不起，拿了教师的工资，却不思索干好一个教师该干好的基本本职工作。
8、当学校工作分配任务时，有些老师不是思索如何干好工作，而是一心找借口推脱任务。典型的不做事，只想领取工资。
9、学校教师时常出现体罚和变相体罚学生事件，给学校造成了一定的负面影响，家长找到学校威胁教师，要求教师给出合理的解释并赔礼道歉。
10、教师之间不够团结，在绩效考核的制度驱使下，个别教师争名夺利的现象严重，不专心于教育教学。
教书的目的在于育人，在于培养社会主义的建设者和接班人，高尚的师德必定能给学生树立典范，反之如果教师师德本身都有很大的问题。那么他有如何能听培养出高尚道德情操的学生，甚至做一些侵害学生的事。据相关报道，每年全中国都有很多起教师性侵害学生的事发生，这不得不说是师德的败坏，道德良心的丧失，师德沦丧者必将被世人所唾弃。这些老师简直不配站在圣神的三尺讲台之上。不要说这是教育，是培养优秀人才的纯洁神地，俗话说百事德为先，世上的人才有四类，有德有才型、有德无才型、有才无德型、无德无才型。而真正最危险，会给社会和人民带来巨大损失的是有才无德之辈。这样的人会用他们的自身的才能破坏社会大家庭的和谐。而我们作为人民教师，人类灵魂的工程师，应多加强师德学习，提高自身师德修养，努力为祖国培养有德有才的社会主义建设者和接班人，千万不能因为自身师德有问题生产出一批有才无德的危险品来扰乱社会大家庭的安定与和谐。
通过本次师德、师风的教育学习，我校的校风、学风都明显提高了，教师之间的相互合作、相互学习以及对学生的态度都有所改观，我校的教学质量将会蒸蒸日上，学校的明天将会更加辉煌。
(附：罗州中心小学全体教职工在认真学习师德、师风) 3
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