德育实践活动课过程
2020-03-03 22:50:49 来源：范文大全收藏下载本文
2013-2014学年度第二学期德育活动过程材料
活动过程
一、活动导入
七年级年（2）班班会现在开始。（主持人一男一女）
二、活动过程
师：同学们，老师这里有一个谜语，你们有信心猜出来吗？ （谜语）我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。我到底是谁？
全班齐：我就是好习惯。
师：大家这么快就都猜出来了。是呀，好的习惯受益终生。那么我们一起来对照一下，看一看平时你都养成了哪些好习惯。让我们一起大声地把这首歌谣《好习惯》朗诵一下好吗？ 七年级（2）班，朋友多，大家都要懂谦让；
行走时，要靠右，不挤不碰乐哈哈。
七年级（2）班，真叫棒，地上无纸屑，
桌椅很整齐。你问为什么，要夸你我他。
七年级（2）班，是我家，集体事情大家忙：
关窗户，摆桌椅，捡纸屑，倒垃圾。
人人都当小能手！
师：今天我们要讨论的主题是“让好习惯伴我成长”，那么
大家已经养成了哪些好习惯呢？介绍一下吧。
10个左右学生说
男：我还知道：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。
女：我也知道：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。 师：你们说的很对，习惯不是一成不变的，当然了，坏习惯也是可以改变的。只要有恒心，坏习惯就和你说再见。 男：老师，我们每个人都希望自己像鲜花一样美好。
女：让您听一听我们种下的一个个好习惯吧！请听三句半《我们从小爱劳动》
独生子女是个宝， 劳动观点最重要， 培养劳动好习惯， 不能娇！
我在家里学扫地， 劳动锻炼好身体，刷牙洗脸讲卫生， 能干！
自己锻炼洗衣服， 背心短裤小袜子， 干净衣服穿身上， 舒服！
自己的事情自己做， 集体劳动不怕多， 家长老师都高兴， 真不错！
同学们说的很好，老师听出来了，你们不论是在学校还是在家里都很热爱劳动，并且尝试着做自己力所能及的事情。 师：自己的事情自己做，这是一种好习惯。可有些同学却做不到这一点，你瞧，这里就有一位，请看小品《小刚的早晨》。
（小刚正躺在床上睡觉，时针指在六点半，这时，闹钟响了。） 小刚揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了”
奶奶：“这孩子，天天让奶奶帮着穿衣服。”
（奶奶帮小刚穿上衣服，小刚自己系扣子）
奶奶：“瞧你，扣子位置都扣错了。”
小刚边系扣子边喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？” （奶奶又给小刚找到鞋子）
奶奶：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。”
小刚：“奶奶，我系不上鞋带了。”
奶奶：“你呀……”
（奶奶给小刚系好鞋带，又把洗脸水打来）
……
同学们想一想：小刚的行为对吗？
全班齐：不对。
师：那他该怎么做呢？
学生说
4.“我来唱”
看来大家不仅坚决否定小刚的做法，而且清楚地知道小刚应该如何做，我相信大家以后一定会做得很好的，因为你们有一双勤劳而又灵巧的小手。对吗？那就用歌声说说你们的小手都会做什么吧！
女：倾听儿歌《我有一双勤劳的手》
5.“我来听”
男：成功离不开好习惯，同学们能说说有关这方面的故事吗？
2：同学们我要为大家讲一个故事。故事的名字叫《鲁迅刻“早”》 鲁迅原名叫周树人，是中国现代著名的文学家、思想家和革命家。
小时候，鲁迅在一所叫“三味书屋”的私塾学习。有一次，因为父亲病重，鲁迅一大早就去当铺当东西、到药店买药，回来时老师已经开始上课了。老师看到他迟到了，就生气地说：“十几岁的学生，还睡懒觉，上课迟到。下次再迟到就别来了。”鲁迅听了，没有为自己作任何辩解，低着头默默回到自己的座位上。
第二天，他早早来到学校，在书桌右上角用刀刻了一个“早”字，心里暗暗地许下诺言：以后一定要早起，不能再迟到了。 以后的日子里，父亲的病更重了。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后又急急忙忙地跑到私塾去上课。虽然家里的负担很重，可是他再也没有迟到过。
其实咱们班级里就有像鲁迅这样勤劳刻苦的好学生！（照片）介绍
6.“我来比”
看来好习惯的确很重要，同学们是否养成了快速整理好书包
的习惯呢？今天老师想给你们一个机会，让你们比一比的谁是整理书包小能手，获胜者一定要将秘诀将给大家听一听。让大家也学习学习！
各组推荐一名同学参加，比谁能在最短时间内整理完书包。 男：宣布比赛成绩。
7.“我承诺”
同学们，让我们从今天起，更加努力学习，让好习惯伴我们一路成长，请将你决心养成哪些好习惯写下来，贴到我们班的 “智慧树”上吧！全体起立，宣读我们的承诺： 我们要：
学习知识，尊敬师长，团结同学。
注意安全，自尊自爱，关爱集体。
认真做事，有责任心，做主人翁。
班主任：水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中点滴积累，逐步养成；孩子亲身经历的事，往往对他们的影响更为直接、具体。让孩子们在点滴小事中培养良好的行为习惯，是体验教育的功能所在。孩子们，今天你们用各种形式汇报自己的进步，老师为你们高兴。你们想过吗在这些成绩的背后父母给了你多少帮助，老师给了你多少指导，我提议让我们一起感谢所有帮助你进步的人。一起对家长和老师说一声说：齐说（“谢谢您的帮助。”）在刚才的汇报中我听出了大家的心声：齐说（“相信我们，我们
能行。”）
七年级年二班德育实践课“好习惯伴我成长”到此结束。
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