研训活动主题

2020-03-02 19:57:45 来源：范文大全收藏下载本文

班主任校本研训方案

★研训活动主题：今天，我们该给孩子们怎样的班会课？

本次研训要关注和回答两个问题：第一，班会课，我们的教育原点是什么？第二，我们对学生的教育的定位在何处？要研训的问题的答案就蕴藏在问题的本身：“今天”的意思是我们要关注班会课所发生的背景，是当前，而不是过去，是与当下学生及其独特的心灵世界同步的。“应该”是说我们的班会课是要顺应德育规律的，是与学生的心理、情感一致的。(培养身心健康、和谐发展的人)“孩子”这是班会这种德育行动所牢牢指向的对象，班会课是给孩子们而非大人上的。

★活动设计理念：主题班会课是班级德育实践活动的一个有机组成部分，是班主任与全体学生共建班级发展远景并同心协力使之得以实现的一个重要平台。好的班会课在学生生命发展历程中所起到的作用是一些好的学科课堂所不能相比的，甚至有可能成为他们一生中的“关键事件”。给学生什么样的班会课，就是给他们什么样的德育，就是给他们什么样的生活。但是长期以来，不少班主任指导开展主题班会活动往往受任务驱动，对班级活动的价值和功能缺乏深入认识。通过研训可以站在一线的视角为班主任服务，让他们明确班会活动的设计和实践的方向。

★研训目标：

1．在班级活动的设计方案展示和沙龙式点评的互动式对话中，获得对班级活动设计的新思路、新知识、新策略。

2．通过研训活动，提升班主任活动指导能力。

★研训活动实施程序和操作要点

1．前沿观点：学习江苏省特级教师＼教授级中学高级教师冯卫东老师的文章《今天我们该给孩子们怎样的班会课？》

2．案例呈现：呈现两个案例

案例一：《沟通从心开始》

案例二：《好脾气，让生活更美好》

3．沙龙点评

专题研讨式点评：如何在孩子的视角上生成一堂成功的班会课

4．探索升格

受训班主任就本次活动或自己曾经开展过的班会活动进行反思，写下感受，在探索中升格。