华亭第二中心小学领导班子规范对照检查材料

2020-03-03 04:10:01 来源：范文大全收藏下载本文

党的群众路线教育实践活动对照检查材料

华亭第二中心小学

自开展党的群众路线教育实践活动以来，在区教育工委的统一部署，和关心指导下，围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求和“为民务实清廉”主题以及“正风肃纪聚合力，攻坚克难解难题”实践载体，立足实际，突出特色，注重实践，扎实推进学习实践活动深入开展，取得了初步成效。根据区教育工委有关学习实践活动的要求，在充分听取各位教师建议意见的基础上，华亭第二中心小学领导班子对自身进行认真分析检查。现将有关情况报告如下：

一、遵守党的政治纪律、贯彻中央八项规定精神和开展自查自纠情况

学校领导班子把严守党的政治纪律作为思想和行动的基本准则，毫不动摇地坚持党的领导，坚决同党中央和省委保持高度一致，在任何情况下都做到政治信仰不动摇、政治立场不含糊、政治方向不偏移。在维护祖国统

一、反对民族分裂大是大非问题上，始终做到了立场十分坚定，旗帜十分鲜明。始终坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，自觉学习遵守党章，深入学习贯彻落实党的十八大精神。班子坚决维护中央和省党委的权威，坚持有令必行、有禁必止，坚决贯彻落实中央的方针政策，坚决贯彻落实中央和省党委有关扶贫工作的一系列决策部署。严格执行党内政治生活纪律，坚决贯彻民主集中制，注重发扬民主，坚持集体决策，自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，切实做到纪律面前人人平等、纪律面前没有特权、执行纪律没有例外。

通过学习教育，班子成员将“八项规定”、“十条规定”内化于心、外化于行，时时处处以此规范约束自己，从自身做起，从具体问题改起，以学校教师满意作为衡量领导干部作风的根本标准，带头改进文风会风，以更加务实扎实的作风，带着深厚的感情去做好工作，解决扶贫群众的困难，满足扶贫群众的期盼，为全校教师职工作出示范和表率。

存在的主要问题：领导班子对党的基本理论、基本路线、基本纲领方面掌握的不够好，政治理论功底不够扎实，开展党的群众观念教育还做得不够。贯彻落实上级的决策部署有时有些应付思想，深入调查不够，结合学校实际不够，缺乏创新性，针对性不强，贯彻落实效果差。执行民主集中制基本程序不够严格，有时议题较多时间紧，充分酝酿讨论的时间偏短，

形成的决策欠科学，不切合工作实际。在党内政治生活中带头开展批评与自我批评做得不够，民主生活会开展批评与自我批评的氛围不浓，有待进一步加强。发扬民主不够，对其他班子成员的意见尊重不够，有一定的主观性。

二、“四风”方面存在的突出问题

（一）形式主义方面

1、在学习风气方面，存在着学习理论知识不足，对党的基本理论和经典著作以及各个时期的经典论段没有能够认真领会，而且远远没有达到学用结合的标准，有时说起来头头是道，但用科学理论指导实践，解决问题的能力不强。在专业知识学习方面也有欠缺，学校班子成员在教学管理方面还没达到精（精通）、专（专业）、实（踏实）的管理境界。平常又不大注重专业知识的学习和积累，看问题、做判断也多半表面化，需要决策时，有时表现得既不专业也不具体。

2、在工作作风方面，存在着工作效率不够高、工作节奏不快、对敏感问题（教学改革、教学动态）应变不及时等诸多问题。这既影响到工作实绩，也影响到学校的声誉。在工作作风不实的问题上，还表现在扎实程度不够，难以做到踏下身子投入工作，难以做到全神贯注扭住学校发展的短板紧紧不放，在改善教学运行环境上出真招、见实效；

3、在思想作风方面，存在的突出问题一共有二点：

一是 “等、靠、要”观念转变不够，懒惰思想和得过且过观念也时常影响着学校前进的步伐；

二是牢骚多、怪话多、议论多，在思想上难以形成统一的专注的意志，并且贯穿始终。

（二）官僚主义方面

1、在文风会风方面。还存在着“议而不决”、“传而不达”、“推而不动”等诸多消极现象，有的干部抓工作只靠开会发文件，甚至定的一些制度规章也多是注重形式、数量和覆盖面，但的落实到实处对教学的运转却帮助不大。

2、踏不下身子，高高在上。以领导者自居，与多数教师和学生永远保持一定距离，长期脱离服务对象，浮在上面，听不进教师的呼声和意见，不采纳教师对教学管理方面的真知灼见和有价值的建议。

3、决策还有“拍脑门”现象。官僚主义还体现在项目的执行决策上，不进行事前的调研和沟通，不考虑学校的现状、不进行模拟预判，而是好大喜功、急功近利、不计后果，还有 “拍脑门”定制度的现象，虽然决策是按程序定的，但论证程序也往往流于形式。

4、避重就轻，遇到矛盾绕着走。官僚主义的表现形式还体现在对教学管理上的漏洞、积习熟视无睹，司空见惯，见怪不怪，有的班子成员在岗不尽责，碰到难题往外推，遇到矛盾绕着走。

（三）享乐主义方面

奢靡与享乐主义是“孪生兄弟”，或者说，享乐主义是“思想根源”与“思想动力”，奢靡则是这种思想下的“行动”与“行为”。对于共产党员来讲，之所以会滋生享乐主义和奢靡之风，关键在于忘记了党的性质与党的宗旨，忘记了自己的信仰，却牢牢记住享乐与奢靡带来的物质上的享受，进而沉迷于此，不能自拔。同时创新动力不足。享乐主义体现在思想上慵懒松懈、不思进取，创新动力不足，遇事得过且过，当一天和尚撞一天钟，满足于已经取得的成绩，忽视存在的不足，不立新目标，缺乏新动力。

（四）奢靡之风方面

在发扬艰苦奋斗作风方面有所淡化，对迎来送往、吃吃喝喝感觉自然。对“人情消费”的负面影响缺乏足够认识，认为一些生活小节无伤大雅，满足于随大流，只要不出格、不出风头就行，对自己缺乏高标准、严要求。

一是人情消费问题，近几年家里没有婚丧嫁娶事情，无大操大办问题。

二是职务消费问题，在公务接待时基本能够按公务接待标准执行。

四是三公经费开支问题，能够遵守三公经费规定，严控三公经费预算、开支，近几年学校公务接待支出、开支有所减少。

三、产生问题的原因分析

既有客观原因，更有主观原因。从客观上看，面对艰巨繁重的工作任务，工作力量明显不足。从主观上看，主要是领导班子成员在宗旨意识、党性修养和世界观、人生观、价值观等方面还不同程度存在着差距和问题。

（一）政治理论学习抓得不紧、不实。对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等学习不够深入、理解不够透彻、贯彻不够自觉。特别

是对辩证唯物主义和历史唯物主义，对新疆民族发展史、宗教演变史，以及反分裂斗争的历史学习不深、理解不透、把握不准，导致有时出现模糊认识。

（二）世界观改造还不彻底。思想是行动的先导。通常情况下，有什么样的思想观念，就会有什么样的行动表现。对“四大考验”、“四种危险”缺乏警醒，特别是随着市场经济的不断发展，对拜金主义、享乐主义、个人主义、权力寻租、腐朽文化、不良社会风气等资本主义腐朽落后的东西抵制不力，没有抵挡住歪风邪气的侵蚀，世界观、人生观和价值观这个总开关把得不牢靠。由于还没有牢固树立起正确的世界观、人生观和价值观，有时对共产党人精神追求领悟不够、坚守不力，放弃了高尚的精神追求，接受了低俗的物质享受。

（三）宗旨意识、党性修养还不够强。全心全意为人民服务的宗旨意识树立得还不牢固。有时候没有处理好对上负责与对人民群众负责的关系，接受群众的监督还不够广泛深入，对群众负责的意识淡薄了一些，思想深处对“为了谁、依靠谁、我是谁”问题认识不是很清楚。有的对科学政绩观、事业观理解不全面，工作中存在功利主义色彩，一事当前考虑个人得失多、考虑学校工作少，对上级负责多、对群众负责少。有时放松了党性修养的要求，放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视，放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求。有时在追求物质享受等不良风气滋长的大环境影响下，产生了从众心理和攀比心理，随波逐流、思想滑坡，出现讲享受、讲待遇和讲面子、讲排场的现象。班子成员不能时时处处对照党员标准严格要求自己，八小时以内要求严格，八小时以外要求就相对放松，在单位上要求高，在社会上要求就比较低，言行举止还没有做到一以贯之。党性修养不强，思想就容易滑坡，精神就容易空虚，作风就容易松懈，一些问题就会随之而来。

（四）纪律执行还不够严格。学校领导班子对中央和党委的各项政治纪律是坚决严格执行的，对中央和党委的决策部署也是不折不扣落实的，但有时图一时轻松，简单开会发个文套个文头转发一下，对纪律和决策的落实情况缺乏比较硬的督促检查；有时存在畏难情绪，有的该执行的纪律坚持不够，有的该落实的决策执行不力，有时缺乏敢于担当的责任和勇气，没有同不良风气和行为作坚决的斗争，致使一些有关改进作风的规定和纪律没有完全执行到位。

（五）机制制度还不够完善。党员干部直接联系群众制度，畅通和拓宽群众诉求反映渠道制度，干部作风状况考核评价等机制都需要进一步完善细化。已有制度中，有的不适应新形势新任务新要求，有的存在针对性操作性不强的问题。有的经实践检验行之有效、群众认可的制度，又存在执行落实和检查评估不到位的问题。制度不完善、落实执行不力，也会导致脱离群众、作风不良。

四、努力方向和改进措施

针对班子在工作中存在的问题，我们将在今后的工作中，认真对照中央和学校的精神进行反思，加以改进，扎实开展批评与自我批评，牢固树立马克思主义的群众观，全心全意为人民服务，勤政务实，开拓进取，从自身做起，从小事做起，扎实做好每一项工作，每一件事，提高自己综合素质。具体做到以下几点：

（一）、要进一步强化理论学习，增强理论素养，将班子打造成为学习型组织。提高自身的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的发展观、和学校核心价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

（二）、要进一步改进工作作风，力戒形式主义，教条主义和主观主义。在工作作风上，要深入实际，联系教师和学生，倾听师生意见，想师生之所想，急师生之所急，忙师生之所需，同师生建立起水乳交融的关系；要努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于从政治、全局的高度认识事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。

（三）、增强宗旨意识，牢记“两个务必”，全心全意扑在学校发展大计上。树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在实际行动上：我们明确“依靠谁”，要敢于相信师生，坚决依靠师生，从群众中来，到群众中去，将全处的人员动员起来，充分利用他们的智慧，把我们的正确主张变为师生的自觉行动，力争学科专业结构调整和教育教学改革在短时期内取得巨大的变革。

（四）、要进一步务实创新，增强工作实效。教学质量是是学校的核心竞争力，也是学校发展的生命力。班子成员要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，不断推进教育教学改革，不断提高人才培养质量。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终紧扣学校的长远发展和中心工作，带头贯彻和落实学校党委与行政班子的各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。在今后的群众路线教育实践活动中，学校领导班子成员将进一步提高思想认识，身体力行，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使班子成员的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。

附件3：

对照检查材料审核要点

1.是否包括遵守党的政治纪律情况和贯彻中央八项规定及自查自纠方面的情况、“四风”方面存在的突出问题、存在问题的原因分析、努力方向和改进措施等4个方面内容。“四风”问题是否作为重点写清写深写透，是否存在照搬照抄等现象，个人对照检查材料是否由工作人员代写。

2.是否做到开门见山、直奔主题，具体实在、画像准确，逐条回应、作出说明，措施具体、剖析深入，使对照检查材料真正与事接茬、与人见面；是否写成工作总结或述职报告；是否评功摆好，讲套话、官话和虚话；是否讲问题遮遮掩掩、不痛不痒、不深不透。

3.党员领导干部是否结合参加学习教育、听取意见环节工作情况，对照中央和省、市有关规定，对照“三严三实”要求，开展“六查六看”，紧密联系个人思想、工作、生活实际和成长进步经历，进行对照检查。

4.是否查找了在遵守党的政治纪律、贯彻落实中央八项规定和省、市有关规定精神存在的问题和不足。

5.党员领导干部是否对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况以及违规配备秘书或身边工作人员、收受会员卡、“会所歪风”、节假日期间遵守廉洁自律、办理群众来信来访等11种情况逐一作出说明，说明是否符合实际。

6.是否聚焦反对“四风”，逐一检查、列举具体表现和典型事例；列举的具体表现是否泛泛而谈、避重就轻；事例是否具体生动，符合实际情况；“四风”问题是否符合不同领域、不同层次、不同类别的实际情况；是否对群众提出的意见和上级党组织、督导组点明的问题作出明确回应；是否对把作风建设同推动改革发展对立起来、消极对待作风建设新的规章制度、“为官不为”等问题进行检查。

7.党员领导干部是否存在以工作问题代替“四风”问题、以班子问题代替个人问题、以共性问题代替具体问题、以形式主义和官僚主义问题代替享乐主义和奢靡之风问题。

8.领导班子是否有检查关系群众切身利益的问题、联系服务群众“最后一公里”问题。

9.查摆之后，每个领导班子及成员是否撰写一段简短的“自我评价”，确保聚焦班子或个人的突出问题，力求个性化，做到准确、到位、深刻；“自我评价”是否点明“四风”方面存在最突出的问题。

10.是否深挖问题根源，重点从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和组织纪律、财经纪律以及“三严三实”要求等方面分析原因；问题根源是否挖深，是否停留在工作层面或具体表现上。

11.领导班子是否对关系群众切身利益的问题、联系服务群众“最后一公里”问题以及全面深化改革遇到的问题进行剖析。

12.是否针对存在的突出问题，提出务实管用的整改措施；整改措施是否喊喊口号，没有具体的方向和操作性。

《华亭第二中心小学领导班子规范对照检查材料.doc》