日月明教案
2020-03-02 04:17:40 来源：范文大全收藏下载本文
《日月明》—教学设计
第一课时
--万祖霞 教学内容：
《日月明》第一课时 教科书P97 教学目标：
1、在熟读课文中认识生字，了解会意字的构字特点。
2、正确、流利的朗读韵文。 教学重点：
认识生字，正确、流利的读韵文。 教学难点：
初步了解会意字的构字特点。 教具准备：
课件 教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、谈话导入
师：小朋友们，我是来至两河口乡盘龙小学的万老师，今天我很高兴来为同学们上一节语文课。同学们认识老师手里这个东西吗？（展示地球仪）
生：地球仪/地球。
师：同学们知道地球还有两个好朋友是谁吗？（课件展示地球，太阳和月球太空图片）
生：太阳和月亮。
师：同学们知道太阳又可以用哪个字来代替吗？（课件出示太阳） 生：日。
师：月亮呢？（课件出示月亮） 生：月。
师：日和月都给大地带来了光明，日和月手拉手做朋友，组成了一个新的字“明”（课件出示－明）。
2、学生拼读“明”
3、师正音，强调“明”字是后鼻音。
4、师：这节课我们就要学习许多像“明”这样有趣的字！同学们想学吗？
生：想。
师：今天呀我们就要来学习4.日 月 明（板书：日 月 明）
二、举一反三，同法学习生字“鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、从、众”
1、像“明”这样有趣的字还有很多。（课件依次出示生字构字）
2、学生拼读，师正音
3、强调“尘”“尖”的“小”字没有钩，“看”字的“手”有所变化。
4、强调“尘”字是翘舌音，“男”字是鼻音，“林”字是鼻音，“森”字是平舌音和前鼻音，“从”字是平舌音和后鼻音，“众”字是翘舌音和后鼻音。
5、读一读生字（课件出示生字）
三、借助拼音，多种形式读课文。
1、学生借助拼音自读课文（老师巡查）
2、学生齐读
3、开火车读（一人读一句）
四、热身活动
1、师：同学们读书真认真，我们来活动活动休息一下，好吗？小朋友们请起立。
生：好。
2、老师带领学生一起做热身活动（配音乐）
五、编儿歌，记课文
1、师：明明明，什么明？
生：日月明
师：可以这样说“明明明，日月明”
2、同法编其他生字的儿歌。
六、猜字游戏
1、课件出示猜字的谜题。
2、学生猜字。
七、回顾总结
这节课，同学们学会了哪些生字呢？能读课文吗？我们一起来读一读吧！ 八：作业
1.读三遍课文和生字。
2.预习98页“我会读”和“读读想想”。 九：板书设计
4.日 月 明
日--月--明 鱼--羊--鲜
小--土--尘 小--大--尖
一--火--灭 田--力--男
人--木--休 手--目--看
二--木--林 三--木--森
二--人--从 三--人--众
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