履职总结
2020-03-01 23:45:40 来源：范文大全收藏下载本文
履职总结
1998年12月履职小教一级教师以来，热爱本职工作，认真学习教育教学理论并不断实践，对学生严格要求，充分尊重，在教育教学上发扬民主，寓教于乐，使学生学有所得，从而达到教学相长互相促进共同提高的效果。本人的良好表现得到学校领导的重视和关心，先后担任班主任、村民委学校电教管理员、村民委学校教导主任等工作。现将本人自履职小教一级教师以来的教育教学工作总结如下：
一、思想政治表现
自本人参加工作和履职中教二级教师岗位以来，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，自觉以《师德八条》严格要求自己，安心于本职工作，与同事团结协作，遵守学校的各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从领导分工，工作勤奋踏实，任劳任怨，以身作则，富有进取精神。
二、教育教学工作
（一）课堂教学工作
教学质量的高低，关键是如何抓好课堂教学。为向40分钟要质量，在教学中，主要做了以下几方面的工作：
1、抓好课前准备
（1）认真学习教材和课标。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点。
（2）了解学生原有的知识基础，他们的兴趣、需要、方法和习
- 1学习好的教学方法，弥补自己在教学过程中的不足。上课时力求每一节课都上得生动、活泼、有效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。几年来，我任教的班级，学生成绩明显上升，多次考试成绩居同年级同学科前列。
（二）班级管理
作为一个教师，做到了热爱全体学生，尊重学生的人格，相信学生的能力。尊重学生是搞好教育教学的一个重要环节，教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件让他们的创造力和各方面的潜能得到发挥。
本人认为能否充分发挥班干部的主体作用是班级管理的关键因素。以往，总担心班干部没有能力，不敢“下放”权力，连每次打扫卫生这样的小事都要自己亲自督促，结果是管得太多，班里氛围较死，没有活力，班干部能力也没有能提高，自己又很累。后来，逐渐领悟到：班级管理和教育教学要发挥学生主体能动性。于是，着手对以往模式的“改革”，“下放”权力，相信学生，一方面减少了自己的工作量，另一方面给了学生自主锻炼的机会，从而获得了双丰收。
在班主任工作中班级教育管理工作成绩良好，在学校组织的各种文体活动比赛中所任过班级先后多次获得学校
一、二等奖；付娟姬等同学先后获得州、县“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号；在2000年所任毕业班（73）班班主任工作中共有八名学生分别被省、州中专学校录取，两人被高中学校录取。
四、教务工作
- 3研究院组织的“基础教育课程改革初中数学省级培训”、“文山州国家贫困地区义务教育工程教师培训”等，并均获聘书或者合格证书。经不断地努力学习，业务素质提高较快，在参加“阿猛中学2001—2002学年首届教师课堂教学大赛”中荣获三等奖，2005年12月多媒体课件《函数的图象》获文山州教育局“文山州2005年优秀多媒体软件评审活动”三等奖。
本人自工作和履职中教二级教师岗位以来，在所担任的工作职责中 ，经过艰辛努力，肯学爱钻，加之学校领导的关心和重视，无论是教务工作、年级组长工作、班主任工作还是所任数学教育教学工作都取得了一定成绩，积累了一定经验。但面对当今社会飞速发展和教育教学改革步伐加快，仅沉浸在过去取得突出成绩的喜悦中是必然落伍的，在今后的教育教学管理和工作中，还要在学校领导和经验丰富的教师关心爱护下，加强学习，锐意进取，更上一个新的台阶。
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