高一语文014

2020-03-02 23:17:43 来源：范文大全收藏下载本文

学案编号：HZGYYW014长治县宏智中学高中语文必修三编制人王磊

第二专题号角，为你长鸣

老王

第一课时

学习目标：

知识与能力：

1.掌握课文中的生字词

2.了解文章是如何刻画人物形象的

3.学习文章组织材料的办法。（利用片段来刻画一个人物）

过程与方法：

合作探究与自主学习相结合

情感态度和价值观：

从课文中的人物形象，学会善待他人，关注社会弱势群体。（2）镶（）壤（）攘（）嚷（）（3）怍（）炸（）诈（）咋（）（4）蹬（）瞪（）澄（）镫（）（5）僻（）避（）壁（）璧（）（6）缔（）谛（）啼（）蹄（）（7）塌（）蹋（）榻（）

（8）凑（）揍（）腠（）

4、词语解释：

(1) 失群：

(2)落伍：

(3)惶恐：

(4)荒僻：

(5)主顾：

(6)欣然：

(7)扶病：

(8)镶嵌：

(9)追忆：

(10)捉摸：

(11)愧怍：

一、课前预习1.作者简介杨绛，钱钟书夫人，本名杨季康，生于1911年7月17日，杨绛先生是著名作家、翻译家、外国文学研究家，主要文学作品有《洗澡》、《干校六记》，另有《堂吉诃德》等译著。 2.写作背景文章著于1984年。这是一篇回忆性散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片段。当时正是“文化大革命”时期，杨绛夫妇在那个荒唐*的特殊年代里受了不少苦，被认为是“反动学术权威”，先后失去了女婿女儿。但是任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此，与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中······一般的知识分子经历了*之后都会以自身的不幸去控诉。“同是天涯沦落人”，杨绛的散文中闪过时代的影子，使我们在这种大时代下看到了老王的一颗金子般的心。善良别有一番意味，这种意味绝不仅仅是对善良的肯定，它包含着更为复杂的东西。写这篇文章的时候，已经度过了*年代，她在追忆*年代遇到的这些善良的人们时更容易忽略苦难，而是看到苦难年代里人性的光辉。二，基础知识积累

1、给下列划线字注音蹬（）车惶（）恐荒僻（）凑（）合骷髅（）塌（）败攥（）着田螺（）眼压（）根儿滞（）笨夜盲（）症取缔（）翳（）愧怍（）

三、把握课文脉络镶嵌（）伛（）

2、辨析下列形似字：

（1）伛（）枢（）讴（）呕（）

生命的价值不在于活了多少天，而在于我们如何使用这些日子。 ——法国蒙田