立秋教案
2020-03-02 14:56:03 来源：范文大全收藏下载本文
立 秋
美的学校 辛萍
学习过程
（一）课前游戏学
(3分)
（二）进入新课趣中学；（6分）
师：孩子们，知道现在是什么季节吗。秋，是一个极具诗意的季节。有诗云：潇潇梧叶送寒声。今天，就让我们踏着漫天飞舞的落叶，伴随着阵阵秋风，一起走进秋天的世界。在这秋意浓浓的时节里，今天我们一起来学习一首诗——立秋。
乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。
1．自读古诗：请注意用我们学过的方法读，你会学得更快、读得更好！（出示读书要求：）
2、同桌互读：这么有趣的古诗，和你的同桌一起来读一读吧。读得好，用你自己喜欢的方式表扬他！同桌还需努力的，帮帮他。（表扬认真读的孩子。听，有的孩子用心来读，读到心里面去了。）。
3、指名读。（谁来读一读，指名两名同学来读。）（铿锵有力，字正腔圆，真不错）（清脆悦耳，不愧是我们的小黄莺。）（声音细嫩甜美，听起来真舒服）
4、都想来，那我们大家一起来吧。（真不错，都是会读书的孩子）
（三）师生互聊学。（10分）
1、同学们，我们常说诗中有画，画中有诗，读了古诗你看到了怎样的画面，又想到了什么呢，一起来聊聊这首古诗吧。（结合后面的注释、诗意体悟、还有后面的阅读提示来说一说）
聊课预设：第一句预设3人，第二句预设2人。 乳鸦啼散玉屏空，
1、生：我来读第一句。我好像看见了几只小乌鸦啼叫着飞走了。
你读出了诗的画面，我听出了乌鸦啼叫着四散飞走了。我们以前还学过有关乌鸦的诗句，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。同学们，喝着他的诗境，我们也来试试这一句。
（谁再来说说这一句。你们好像看见了什么？）
我来补充，我看见乌鸦们都飞走了，只剩下玉色的屏风还留在那里，显得那么寂静、冷清。你读出了诗的意境。一起再来读读这一句。 一枕新凉一扇风。
我从下面的注释知道新凉是指刚刚入秋时候吹起的风，就像用扇子扇风一样凉爽。（看来秋天真的到了） 睡起秋声无觅处，
深夜，萧瑟的秋声不断从外面传来，可是醒来却没处寻找，只看见„„
满阶梧叶月明中。
谁来说说这一句，说说你看到的画面
我看见了梧桐叶落满了台阶，这让我想起了一首诗，潇潇梧叶送寒声，„„ 真不错！联系到我们这个学期学过的古诗。 谁还想补充。
我不仅看见了梧桐叶，还看见梧桐叶沐浴在月光之中，这让我想起了有关月亮的诗句，《竹里馆》中的诗句，深林人不知，明月来相照。
同学们积累的古诗真多，想象力也非常的丰富，都是能干的孩子。 说了画面，能不能说说你对这首诗的理解，说说你的感悟。 我感觉诗人很寂寞，有淡淡的忧伤
（四）生生玩读学。（6分）
1、好了，孩子们。你们还想怎样读呢？和你的小伙伴商量一下吧。等一下我们一起来玩读玩读。
2、分组表演。（两组）
3、挑战背诵。孩子们一起来背诵背诵吧，起立。（都是背诵大王）
（五）我当老师露一手。学一带一。（5分）
1、孩子们，萧瑟的秋风，满阶的梧桐叶，朗朗的月色，这首诗给我们绘出了无限秋意，也让我们感受到了诗人淡淡的忧伤，接下来我请你们再欣赏一幅秋
天的图画。出示：《秋夕》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 我想找个能干的小老师带着同学们学古诗，你可要用心想清楚，怎么使小朋友一读就会哟。来，先好好想想，慢慢读一读，一分钟，请出小老师。
（请跟小老师一起学）
3、引导同学们一起说，秋夜，银色的烛光冷冷的照着画屏。拿起轻罗小扇扑打飞萤。台阶上的月色冰凉如流水，我坐着仰望天上的牛郎和织女星。
4、凄清的秋夜，银色的烛光，冷冷的月色，让我们一起来读一读，感受一下秋的寒意。
5、试背。（不愧是背诵大师）
（六）诗情画意我涂鸦，（9分）
1． “乳鸦啼散，一枕新凉、满阶梧叶、朗朗月色，”
四散飞走的小乌鸦，独自躺下感受秋意的诗人，朗朗月色落满台阶的梧桐叶，，
孩子们，该我们拿起画笔的时候了，把我们充满想象的涂鸦留在书页中和美丽的蝴蝶做个伴吧。
音乐响起„„
2．画完的同学，把自己的画和小伙伴交流一下，你的奇思，你的妙想，大家一起来分享。
3．找学生自己介绍画作，展示评价。（3分）
（七）小结;（1分）
谢谢亲爱的同学们，画出了这么有韵味，有童趣，有创意的画作。今天我们字正腔圆地读，互相交流着学习，还当了一回小画家，都是了不起的孩子了，这节课就上到这里，下课！
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