班级管理与教学理论教培训方案

2020-03-03 04:06:45 来源：范文大全收藏下载本文

班级管理与实践教育理论培训方案

为提高班级管理与课堂教学的效益，有效促进学校班主任和教师队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高班级管理与课堂教学的实效性，从而促进学生全面健康和谐的发展。培养一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任及教师队伍。特制订本方案：

一、指导思想

班主任和教师队伍是班级活动的组织者、领导者和合作者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任暨教师队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。结合我县班主任及教师队伍现状，有计划、有步骤地组织实施班级管理与教学理论培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任及教师队伍。

三、培训目标

通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任及教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任及教师队伍。努力创设有利于班主任及教师成长、成才的机制和环境，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。

四、培训对象

（1）班级管理培训名额分配：大方三中135人，大方一中56人，大方二中42人，实验高中67人。

（2）教学理论培训面向全县高级中学教师采取扫二维码个人自愿报名。

五、培训途径集中培训

六、培训内容：

（一）班级管理培训（主讲：宣善功）：

1、班主任常规工作及基本要求与新时期班主任工作新思路、新内容、新策略。

2、班级活动设计、组织技巧及如何通过对学生的行为规范教育来促成价值观的形成。

3、如何上好班会课及以人为本与敢管会管的班级日常管理技巧与策略。

4、如何发挥学生在自主管理与学生的良好心理素质的培养，心理咨询及青春期教育的技能。

5、与学生、科任老师、家长沟通技巧。

6、学生工作个案分析与指导及班主任工作中的法律风险规避与班主任权益保护。