高三年级工作计划

2020-03-02 02:30:13 来源：范文大全收藏下载本文

2013年上高三年级工作计划

为了搞好高三年级管理工作，完成县局及学校的高考任务，根据本年级的实际情况，特制定本年级本学期工作计划。

一、指导思想：

以提高备考质量为中心，以实教、实学、实抓、实严、为着手，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，全心全意抓备考，一心一意谋质量，创造性地开展高三复习备考工作，竭尽全力打好2013届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。

二、目标任务：

1、确保完成我校的高考指标，确保二本以上上线14人以上，力争28人，达到县局任务的翻番，要求文科各班2人，理科各班4人，艺术班12人。确保在三本上线人数88人。

2、确保尖子生培养有突破，力争一本2人。

三、认真做好高三复习备考的工作计划。

（一）、周密部署，加强复习备考的计划性

l、认真研究两纲与教材，分析2012年高考试题的特点，把握高考命题的趋向，科学地制订备考计划，要求老师制定复习计划的依据：一是教材，二是两个大纲和考纲，三是2012年的高考试卷。要求各学科备课组长组织本学科教师认真研究教材与今年的高考试卷，分析今年高考命题的特点，分析学生的实际情况，科学地制订各学科复习备考的目标和计划，以及如何加强指导学生时的针对性，做心里有底，避免了复习计划的盲目性，加强了针对性。在复习备考阶段要求做到：

一、板块训练与综合训练相结合；

二、知识技巧训练与能力养成相结合；

三、知识技能的培训和心理素质的培养相结合；

四、应考技能的训练与应考习惯的培养相结合。

2、整体部署，科学安排，夯实基础，整体落实，做好训练资料的准备，在教学上坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。讲要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果克服简单重复。在学法指导上，我们要求学生以课本为本，充分发挥课本的主导作用，弄清每个章节的知识点和要求，基本规律的来龙去脉，以及本章节内容和前章节内容的关联。不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程。要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题为主，复习中备好两个本：一是改错本，二是笔记本，错题本就是把做过的题中，包括在平时 1

的考试和自测中，那些做错的和不会做的题搜集起来，认真分析错误的原因：是属于知识缺陷，理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误书写不当等，自己有何感受和启发，都详加评述和记录，以后常看。笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是要将所学过的知识用自己的理解进行整理，总结形成自己所理解的体系。这一过程是将书本由厚读薄的过程。形象地说，就是自己写一本自己看的书，自己写的书对自己最有用，理解也会更深刻。无论什么时候有了新的理解，都及时把它加入到这本“书”里，最终形成网状的知识结构。第一轮复习的关键是落实，我们要求师生基础训练点点落实，第二轮复习的目标是提升能力，主要是专题讲座形式，这一阶段的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。认真选题，体现教材的特点，符合考纲要求和我们的复习训练思想，并且体现新颖、准确与导向性，有助于学生疏理归纳训练。在第二轮复习期间我们计划每周进行一次限时训练或综合训练，让学生适应综合考试的方式。要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。第三轮复习的目标是强化能力，为强化训练阶段，也是高考前的冲刺训练，打算分两步走，先用3周时间进行模拟训练，从知识到能力到心态全面训练，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意高考相关信息及走向。重点是重要概念及相互关系的辨析，重要规律的应用，进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力，进一步提高思维能力；再用一周时间，让学生自由复习，自行疏理一年来复习的内容，查漏补缺，这一阶段，教师一律不下班，各类学生都能从自身的查漏补缺中获益，取得主动权，这阶段要指导学生培养并加强考感，做题程序、审题、书写要规范，回头仔细看看前两个月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知识横纵联系起来，各科教师也可充分利用这个时间来整理反思我们的整个复习，研究考前来自各地的新信息，准备答疑和考前指导，五月底组织一次适应性考试，尔后评讲结合指导，让学生满怀信心去参加高考。并坚持定时训练，更重要的是回归课本，把基础知识点等再巩固一遍。

（二）、狠抓教学环节，优化课堂教学，用优质的管理来促进备考

坚持互相听课，相互取长补短，坚持集体评课制度，做好不同阶段试卷的命题，在命题前备课组要对试卷的知识点覆盖范围、题型种类、能力要求、难点设置等进行研究部署，命题人要根据研究的结论，写出考试说明，向学生介绍此次考试命题目的、考查知识点、能力要求等。每套训练题一人命题，备课组长审题，避免同一类型题、相同知识点重复训练现象的发生，尽量杜绝试卷的知识性

错误，增强训练的科学性、针对性和前瞻性。规范的管理机制和细致的思想教育工作。对于学生的思想工作我们做到班主任与任课老师的谈话相结合；面上指导与个别指导相结合；教师指导与学生互助相结合；学校教育与家庭教育相结合，多管齐下，强化了思想工作的实效性。在班务工作中坚持“严”字当头，“勤”字开路，动之以情，晓之以理，面向全体、慈爱宽容，分层鼓励。要做到真正意义上的从最后一名学生抓起，不放弃任何一个学生。为了真正做好学生的教育和管理工作，本期如开一次学生家长会，动员并指导我们的家长们来参与学生工作，使学校教育与家庭教育有机结合起来。

（三）、复习备考中应注意的几个问题

l、注意各学科争抢时间的问题，做好学科间的协调工作。年级领导要经常深入到学生和班级中去，及时了解各学科的教学节奏，遇到问题，及时协调、要不厌其烦地强调大局意识、整体观念。有时要用强有力的措施来控制学科间的平衡和协调。

2、注意作业布置不平衡问题，做好作业量的协调工作。

对于作业量的协调，我们历来十分宽松，教师也形成习惯，那就是把协调权交给各班学习委员和学科课代表，由他们决定增减缓急。保证学生既能满负荷学习，又不至于感到压抑和疲于奔命。

3、注意学生的情绪波动，做好心理协调工作。我们在这方面主要是坚持细心观察，耐心开导，积极引导。做到说服疏导与激励指导相结合，班主任与任课教师相结合，集体敲打与个别交心相结合。再加上学校所安排组织的系列心理健康教育活动，团委开通的心理咨询热线电话和心理恳谈室。目的就是一个，多管齐下，千方百计让学生有一个健康的、亢奋的、积极向上的复习心态。

4、注意防止和化解教学上的两极分化现象，做好培优与转差工作的定期协调，培优主要是重视他们的课外指导与方法点拨，分段布置任务，定期抽查，培养他们独立钻研的习惯和积极向上的心态。对于后进生，转差的重点是心态转差、习惯转差，多激励、多鼓励。至于学习的缺陷，补的方法是多种多样的，文科学生数学差是普遍现象，我们就适当增时补课，理科采取教师交叉补、学生帮助补、家教跟踪补等灵活方式，不求一律，只求有效，为做好转差工作，我们除了班主任外，每个任课教师都分有转差任务，大家齐心协力做好后进生的转化工作。

四、具体措施

1、为了强化目标管理和责任管理意识，高三备考工作领导小组的职责按照条块结合，分工不分家的原则，加强联班领导的督查。

2、加强坐班，要求白天全天坐班，晚班班主任每周6晚，任课老师每周5晚，并每有专人负责查岗，并每天一通报。

3、开好包干组会，落实包干对象，力争能上二本的一定上二本，能上三本的一定上三本。

4、年级成立高三备考工作领导小组，全面负责指导督查高三的一切教学工作，强化目标管理和责任管理，狠抓过程质量。

5、课堂管理实行随机听课制。为了落实精讲多练，打造高效高深的目的，年级专门成立了由校长牵头，以高三各备课组长及各科骨干教师为主体的高三课堂质量检查组，随时深入课堂听课，检查教与学的情况及课堂秩序。

6、坚持做好各科课课练。限时练及综合练的质量与数理管控工作，年级相关领导做好各科练习质量、数量的把关审核工作，不经审核的练习题不得印发到学生手中。

五、落实考试及质量分析

认真规范组织好每次考试及质量分析工作，每次考试结束后，年级安排专人对各种数据进行精心统计分析，并打印装订成册，人手一份，然后在高三备考领导小组的指导下组织四个层面的分析会：

1、个人分析

根据任课教师所教学科在考试中出现的问题，年级分管领导负责相关老师的谈话工作，共同查找原因，并提出来明确的整改措施。

2、备课组分析要有年级分管领导参加革命，着重查找目标生成绩下降的原因及应采取的整改措施，相关人员要做书面发言。