五下劳技教案
2020-03-01 20:25:43 来源：范文大全收藏下载本文
7、纸滑坡车
教学目的：
1、了解掌握车的构造及制作方法。
2、培养学生动手动脑的探究能力，及制作技巧，增强制作兴趣。 教学重难点：
了解掌握车的构造及制作方法，培养学生动手动脑的探究能力，教学准备：
塑料板，自行车辐条，圆珠笔芯，厚纸板，垫片，剪刀，锥子，双面胶，502胶等。 教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们见过滑坡车吗？今天我们学习制作纸滑坡车。纸滑坡车取材广泛，结构简单，不需要任何动力，只要将它放到斜坡上就会运行。你可能认为这太简单了吧！不信试试看。
二、教学过程
1、让学生仔细阅读课文制作步骤，说说不理解的地方。
2、教师说重点注意事项。
3、以小组为单位按照书上步骤认真制作。教师巡视指导。
4、小车比赛：哪一组小车滑行线路最直，跑的距离最远。
5、讨论：滑坡车跑得远近与什么有关系？根据猜想制定具体的研究计划，再照计划去做一做，并用某种方式把研究结果记录下来。
6、小结：
本节课通过制作，同学们学到了不少知识，尝到了制作的乐趣，也锻炼了自己动手动脑的能力，同时，也遇到了一些困难，克服了困难，增强克服困难的信心勇气。
四、课后练习：
说一说本次制作你的感想，你得到了什么，遇到什么困难是如何解决的？
8、风力小车 教学目的：
1、了解掌握利用风能行驶的小车的原理及制作方法。
2、培养学生动手动脑的探究能力，及制作技巧，浸透环境意识，增强制作兴趣。 教学重难点：
了解掌握利用风能行驶的小车的原理及制作方法。
教学准备：塑料瓶盖4个额，彩纸，吸管，三合板或厚纸板，牙签3根，胶带，胶水，剪刀，刻刀，手锯，锥子等。 教学过程：
二、激趣导入
在风的作用下运行的车称为风力小车。什么样的小车，才能在凤的作用下运行呢？也许你从帆船那儿受到启示，不妨我们先做个帆车好吗？
二、教学过程
1、简介风力小车的原理及结构。
风能是大自然赐给人类诸多能源中的一种干净、环保、便宜的能源之一，今天我们就来做一辆能靠风能提供动力而逆风行驶的小车。
2、先让学生仔细观察模型，再阅读书上的制作方法步骤。
3、学生提出不明白的地方教师解答，说说注意事项。
4、组长带领小组进行制作，教师巡视指导。
三、小车比赛：
将小车放在平地上，把打气筒喷嘴对准帆口，按压一次气筒。比比谁的帆车运行线路直，跑的距离远。
四、拓展活动
用同样方法做风轮小车。
五、小结。
通过本节课通过制作，同学们学到了不少知识，尝到了制作的乐趣，也锻炼了自己动手动脑的能力，同时，也遇到了一些困难，克服了困难，增强克服困难的信心勇气。
六、课后练习：
写一写本次制作你的感想，你得到了什么，遇到什么困难是如何解决的？你认为还可以如何做。
9、弹力小车 教学目的：
1、了解掌握利用风能行驶的小车的原理及制作方法。
2、培养学生动手动脑的探究能力，及制作技巧，浸透环境意识，增强制作兴趣。 教学重难点：
了解掌握弹力小车的构造及制作方法，培养学生动脑动手的习惯。 教学准备：细木棍4根，10毫米长硬塑料管4根，瓦楞纸板，细铁丝，细钢丝，图钉4枚，橡皮筋2根，502胶，胶水，剪刀，砂纸，直尺等。 教学过程：
一、导入新课
同学们，弹力小车是靠橡皮筋的扭曲和拉伸变形来带动车轮运行的车。这种车型由于动力装置较为简单，所以制作起来比较容易。
二、教学过程 活动一：做弹力车
1、先让学生仔细观察模型，再阅读书上的制作方法步骤。
2、学生提出不明白的地方教师解答，说说注意事项。
3、组长带领小组进行制作，教师巡视指导。
4、各小组选代表说说自己是怎样粘接车架和车轮的。
5、小车比赛：
1）看谁的弹力小车跑得更远，得出结果。
2）讨论：怎样是弹力小车跑得更远？ 活动二：我的弹力小车
1、提出自己的设想：什么样的弹力小车运行得最远。
2、查阅资料，运用科学课中有关力与简单机械的知识，设计弹力小车的方案。
3、根据自己的方案，选择合适的材料进行加工制作。
4、对小组同学说说自己设计制作的弹力小车有什么特点。 活动三：车模比赛
大队部决定于“六一”举办车模比赛活动，请你阅读书上比赛通知，了解比赛通知，了解比赛的内容和规则。带上你的小车快去参加车模比赛吧，祝你取得优异成绩！
三、小结。
本节课通过制作，同学们学到了不少知识，尝到了制作的乐趣，也锻炼了自己动手动脑的能力，同时，也遇到了一些困难，克服了困难，增强克服困难的信心勇气。
四、课后练习：
写一写本次制作你的感想，你得到了什么，遇到什么困难是如何解决的？你认为还可以如何做。
10、白色污染
教学目标
1、了解白色污染的概念与危害。
2、了解日常生活，家中和学校里看到的“白色污染”并作记录。 重点难点
让学生了解白色污染的概念、形成、危害。 课前准备
记录家中与学校有的“白色污染”有什么。 教学过程。
（一）、谈话导入。
以空气污染，水污染，泥土污染，引出“白色污染。”
（二）、学习新课
1、默读课文前两段，让学生知道什么是“白色污染。”提问，检查默读效果。 问题：
（1）什么叫做“白色污染？”
（2）“白色污染”有什么影响和危害呢？
2、小组讨论：家里有什么“白色污染”。
3、各小组派代表说说：家里有什么白色污染。
4、小组合作，找找身边的“白色垃圾。”
5、小组汇报。
6、完成不记录：我平时经常年到的“白色污染”。
7、齐读：小知识（预先发放的有关白色污染的知识）。让学生找出不懂的地方，教师进行解答。
8、开展小小辩论会：政府应不应该禁止使用塑料袋。
9、教师总结辩论会。
（三）、教师总结：
通过多节课的学习与实践，我们不紧了解到了“白色污染”的危害，严重性，以及成因。也写了建议书，希望大家能落实好，如何去减小“白色污染”，爱护环境。
（四）、布置作业：
分小组调查“白色污染”的情况。
11、制作分类垃圾箱
教学目标：
1、增强学生关心身边小事的自觉性，并能够使学生主动发现问题。
2、学习垃圾分类知识，解决垃圾回收利用问题。
3、培养调查分析和归类整理的能力。 教学难点：调查垃圾箱并学会垃圾分类方法
教学准备：调查记录表，世界上各国垃圾分类的影片 教学过程
一、汇报
1、调查结果
每天在学校都有什么垃圾，你们调查了吗？谁愿意先来汇报一下？
2、大家看，这是我们学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾全都扔到了这样的一个垃圾桶里合适吗？怎么办呢？同学们有这么强的环保意识啊！本次活动就来研究校园垃圾如何分类。（板书课题）
二、学习新课
（一）
1、怎样给垃圾分类呢？小组研究
2、在我们的生活中，你知道垃圾是怎样分类的吗？
3、每种代表的颜色
这些垃圾箱应该用什么颜色代表它们回收垃圾的种类呢？
讲解：我国规定蓝色代表可回收垃圾，绿色代表厨余垃圾，红色代表有毒害垃圾，黄色代表其它垃圾。（放课件）这是我国规定的这四种垃圾的标识。
（二）制作垃圾箱
在设计之前，我们来欣赏一组生活中的分类垃圾箱，请你边看，边思考：设计分类垃圾箱时需要注意哪些问题？（图片：生活中的分类垃圾箱）
1、设计分类垃圾箱时需要注意哪些问题？（几个箱体，颜色，形状，标识等）（相机板书）
2、可借鉴看到过的式样，也可根据学校垃圾的特点创新设计。动笔设计时可画平面的，也可动手做立体的。
3、发挥你的聪明才智，动手创作，为我们学校设计一款分类垃圾箱。
4、汇报展示
（三）总结
希望同学们今后能减少制造垃圾并把垃圾进行分类处理，保护我们的地球环境。愿我们身边还能拥有清清的水，蓝蓝的天。
12、废物利用 教学目标：
1、认识可回收利用的物品和材料
2、了解在生活中将日常可利用废物进行简单的回收再利用。
3、培养学生环保意识
教学重点：学会从生活中可利用废物“变废为宝”。 了解可回收垃圾、创意制作、正确使用简单工具。 教学难点：
愿意为节约资源、保护环境做力所能及的事。 教学准备：
材料：空饮料瓶一只，网一只，橡皮筋两根，玻璃弹珠一颗，乒乓球一个。 教学过程：
一、引入新课
1、让学生说说哪些物品可回收，哪些物品不可回收。
2、展示课前制作好的废物利用品，说说自己是怎样做成的？
二、学习新课
（一）师生共做羽毛球
1、制作过程：
a.取空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；
b.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；
c.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；
d.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹珠，塞进瓶口，塞紧。
e.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。（展示自己制作的羽毛球，说说这样的羽毛球对环保有什么意义。）
2、想想家里有哪些废旧物品，哪些已经被再次利用了。说说是怎么利用的。
3、再观察课室里够不够环保，是否能做到废物利用
4、检查自己所用的物品，是一次性还是多次性用品。
（二）废物利用大展示
把一些课室桌椅摆成弧形，当作展台，把学生课前做好的废物利用手工品摆上来，组织学生边参观边评价，说说大家的发现和这样做有什么好处。
（三）我为环保献一计
1、说说你从别处了解到的关于环保对于国家的重要意义。
2、小组讨论：我能为节约资源、保护环境做点什么？
三、小结
我们用自己的眼睛发现生活中可以再次利用的东西，用心思考怎样让它们再次利用，制作出作品，为节约资源、保护环境做力所能及的事。
13 太阳房
教学目标：
1、通过观察周围不同的建筑，了解他们的特征.
2、创造性地设计制作新房子，感受成功的喜悦。 教学准备：
1、正方形的铅画纸。
2、课前参观过周围的建筑。 教学过程：
分两个步骤
第一步
做房屋模型
一、看看说说新房子、老房子
1、她们有什么不同？
2、你喜欢怎么样的房子？
二、制作新房子模型
1、你想制作怎样的房子模型？
2、建议幼儿制作出不一样的房子模型？
3、鼓励能力弱的幼儿进行制作，完成任务。
三、新房展销会
1、向同伴介绍自己的房子模型，共同评议哪些新房最受欢迎。
2、展出幼儿作品，体验成功的喜悦。
第二步
设计太阳房 师示范，同桌两人合作
1、阅读关于太阳房的资料
2、了解太阳房吸热豹纹的道理
3、然后动手从外形、结构、材料、环境进行设计。
4、最后将自己的结果呈现出来
注意：由于瓦楞纸很厚，折起来很困难，因此折的时候可以在折线的背面用硬物压一条痕迹，这样折起来既省力又好。
四、教师总结
做生活的有心人，用自己的智慧去发明创造吧！
14太阳灶
一、教学目标 通过自己动手制作一个小型的太阳灶，培养学生的动手能力。激发学生探究科学知识的兴趣。
二、教学准备
材料和工具：一个大号手电筒上的凹面反光碗，硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体。
三、教学过程
1、导入新课
2、找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折90°，各留5厘米，减去多余部分。
3、把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。拿一根细竹签，削尖两头，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把装置放在太阳下，调节反光碗朝着太阳方向，竹签长度要耐心调节，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。
4、展示自己组的作品
5、教师总结：
通过本次活动学生了解太阳灶的初步原来，学生的探究热情十分高涨。
四、课后作业
自己制作喜欢的不同类型的太阳灶
15、太阳能热水器
教学目标
1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点
2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关
3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便 过程与方法
1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计
2、按一定的格式写出本小组的设计方案
3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理 情感、态度、价值观
1、乐于合作、交流、反思和改进
2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣
3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术
4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律 教学准备
1、有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片
2、制作简易太阳能热水器的材料(纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等) 教学难点：设计太阳能热水器
一、教学过程
1、太阳能热水器怎样工作
太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样?它是如何工作的?
2、学生汇报收集到的资料
3、教师介绍(最好有课件、图片) 太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统
4、设计制作太阳能热水器 学生阅读书上的提示与要求
思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题?采取哪些措施? 主要应该包括哪两部分?选用什么材料做?
5、阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计
6、小组之间交流各自的设计金点子
7、完善我们的设计方案
二、课后作业
制作太阳能热水器，准备下节课展示
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