2020-03-01 19:38:30 来源:范文大全收藏下载本文
婺源县段莘中心小学
刘丽梅
这是我有幸参加的一次小学英语国培,通过近一个多月的培训,明确了小学英语写作的背景:写作教学太难、同时要更新教学观念。
其次,小学英语写作教学中存在的问题:语法错误多、文章不切合实际、遗漏要点、词汇量不足、句型搭配错误和标点等,这也是我经常存在的问题。
再次,我对小学英语写作策略和如何改进也学了不少:
1、要培养学生的兴趣;
2、要加强合作、交流;
3、要明确任务;
4、评价要多元。
5、改进批改形式,给学生展示的舞台;
6、丰富小学学生写作训练;
7、抓好提高小学英语写作能力的常规训练。
我一定按照本次培训的要求,将自己的所学、所得应用到自己的教育教学实践中,同时也希望经过这次的培训学习,我的教育教学能力能有更大的进步。
远程研修,点燃了我们教育理想的火把,催我们前行,激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程研修。虽然有些累,但我们很多收获,痛并快乐着。
在培训中我聆听了教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;加强了理论知识学习,可以说此次培训受益匪浅。 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”“滴水穿石非一日之功,冰冻三尺非一日之寒”。小学生英语写作能力的提高必须经过一个持续、有效的训练过程,它需要教师有计划地进行组织、训练并正确引导。教师合理教学,学生长期持之以恒,做生活的有心人,做勤劳的小蜜蜂,多思考,多练笔,一定能对写作产生浓厚兴趣,提高英语写作能力。
最后要感谢李老师、要感谢教体局、学校给我们教师提供的一个平台,让我们站得更高、看得更远!还要感谢辅导老师的精心作业批改和推荐,再次说:你们辛苦了!我将以此次培训的收获作为一种鼓励,鼓励着我继续前行!
2014年11月27日
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