义务部主任述职报告

2020-03-03 09:28:03 来源：范文大全收藏下载本文

义务部主任述职报告（2011年8）

各位领导、各位老师，大家上午好！

2010——2011学年过去了，过去的一学年是八一中学积极推行“先学后教、当堂训练”教学法，达成共识，逐步形成八一中学教学特色的一年，是八一中学全体员工齐心协力，奋力拼搏取得高考、中考双丰收，分享成功，共享喜悦的一年；是务实、科学的八一中学2011——2015五年发展规划完成，是实现八一中学品牌战略良好开端的一年。回顾过去的一年：一堂堂精彩的赛课，一场场求真、务实的交流会、一次次集培训、学习、管理、工作安排于一体的中层例会、墙面处处跳动的教育音符等无不体现出八一中学的人文素养、管理水平、校园文化、工作热情等都提高到一个新的水平。回顾走过的足迹，我们豪情满怀，但面对将要继续要走的道路，面对八一中学的奋斗目标：用5年时间实现5个一流，实现兵团一流、全国知名的八一中学，感觉到面临极大的挑战和压力，要实现这个目标八一中学上上下下必须齐心协力，在各自的岗位上创造性的工作。为了使自己在今后的工作中具有更强的目标意识、实干精神，也为了相互理解，从而更好的合作，根据校领导的要求，下面我从回顾承诺、践行承诺、努力方向三个方面向各位领导、各位老师做简要汇报，请评议。

一、回顾承诺

义务部主任的工作头绪繁杂，必须全力以赴，理清思路，找准工作的切入点和着力点。我在校党委领导下，坚持“一个原则”，实现“两个转变”，抓好“四项工作”。

坚持“一个原则”就是坚持“以人为本”的原则。义务部的一切工作都要以学生的发展为本，以教师的发展为本，力争让每一位学生学得开心，每一位教师教得舒心。

实现“两个转变”。一是实现角色的转变。既当指挥员，又当战斗员。带领义务部教师，思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干，发挥整体优势，创造一个良好的工作氛围。二是实现思维方式的转变。从原来的“领导交办，办就办好”的思维方式向“怎样去办，怎样办好”的方式转变，把义务部的各项工作落到实处。

抓好“四项工作”。一是抓好学习强素质。结合校本培训、校本教研加强教师队伍的理论学习和业务能力培训。努力提高教师素质，促进教师专业化发展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的关键是管心，首先进行以收心、聚心、动心、齐心为主要内容的理心工程，其次，进一步协助校领导完善义务部各项管理制度、改革方案、激励措施。同时，全面更新领导作风、工作方法，靠领导带动、情感驱动、制度推动、竞争活动的“四动管理”激发义务部活力。三是抓好课改强质量。积极推行校领导倡导的“先学后教、当堂训练”的教学模式，认真落实“四

清”工作，积极倡导“精讲精练”，确实减轻学生的课业负担。我们将以课改为契机，大胆开创“扬长”教育的思想，让学生“学其所好、扬其所长，以点带面，全面发展”，使具有不同个性品质和潜能的学生都能健康成长。四是抓好勤政树形象。有权不滥用，只求搞好工作；有成绩不骄傲，只想如何开创新局面。

二、践行承诺

1、我为人处事的原则是：老老实实做人，认认真真工作，开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道，不重名利，不计较个人得失，对工作对同志有公心，爱心，平常心和宽容心，因而在义务部全体同事的共同努力下，义务部基本上形成了思想上同心，目标上同向，行动上同步，事业上同干，发挥整体优势的良好的工作氛围。

2、积极推行校领导倡导的“先学后教、当堂训练”的教学模式，认真落实“四清”工作，积极倡导“精讲精练”，确实减轻学生的课业负担。在校领导的关怀下，全体教师的共同努力下，使“先学后教、当堂训练”教学法在义务部扎实推进，得到了兄弟学校和上级部门的认可：《农二师基础教育数学“先学后教、当堂训练”教学法》研讨会在我校举行；先后有20多个单位、400多人来我校进行“先学后教、当堂训练”教学法交流活动。

3、抓实抓细常规管理，向培养学生良好的习惯要质量，向提高课堂教学效率要质量，向校本教研要质量，向过程管理要质量。

在大家的共同努力下：在统考中，60%以上的学科稳居焉耆垦区第一名，80%以上的学科名列焉耆垦区前茅；九年级教师齐心协力，奋力拼搏也基本上完成了学校规定的任务。

4、有待加强和提高的方面：

1）由于自身的专业水平和专业能力不强，不能对教师教育教学进行有效的指导，教研活动的有效性不强；

2）学校倡导的“精讲精练”没有真正落到实处，减轻学生课业负担的任务还很艰巨；

3）重成绩、轻德育的现象有待改变；

三、努力方向：

1、积极参加学校组织的各项学习和培训活动，加强自学的力度，尽快提高自身的专业素养，以适应学校发展的需要。

2、与大家一道认真学习教育教学理论，掌握教育教学规律和学生的认知发展规律，潜心专研教材，认真研究各种习题的功能和功效，让教师们建立自信，努力使学校倡导的“精讲精练”落到实处，确实减轻学生的课业负担。

3、认识德育工作在教育教学中重要作用，理解非智力因素在提高学习成绩，学生成长中的巨大作用，提高教师在教学过程中，对学生进行德育，养成教育的自觉性，彻底改变只关注成绩的现象。

4、有效的进行教研活动，向教科研要成绩，使我们的教学成绩稳中有升，使中考取得更好的成绩，教师专业发展更亮丽。

具体指标为：