花钟教学随笔

《花钟》教学随笔

《花钟》第一自然段介绍了不同的花开放的时间是不同的，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。

在课上，我始终用饱满、真挚的情感唤起学生的热情、激情。在分析课文第一自然段时，让学生用读、画、悟等形式来突出重点，突破难点。理解运用不同句式来表达可以使语言更加生动形象，这是课文的一个难点。我先让孩子们去找文中写了几种花，文中是如何描述它们开花的，然后指导朗诵，然后结合图片让孩子有感情地读相应的句子，读出各种花开花的样子。再出示一段与原文内容相近但就只写花开了，而不说得那么诗意的话，让学生展开对比，说一说哪种说法好？孩子们说完后，我再进行总结：运用不同的句式表达同一种事物，可以使语言更加生动形象。在读中，在对比中，孩子们轻松理解了这一个知识点。最后再让学生试着给午时花和夜来香花换一种富有诗意的说法。

教学中形成了宽松的氛围，学生得到了全面、个性的发展，学生的创新思维和实践能力都得到大大提高。

花钟

花钟

花钟

花钟

《花钟》

花钟

花钟

花钟

《花钟》

花钟

《花钟教学随笔.doc》

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