《班主任兵法》读书心得

2020-03-03 05:53:59 来源：范文大全收藏下载本文

读《班主任兵法》有感

在刚工作的第一年里就接手班主任的工作，开始心里有点担心，怕自己不能担此重任。所以在刚开学的时候就借了这本《班主任兵法》，细细品读一番后，果真收获不小。

《班主任兵法》是一本教育反思集，它记述了作者在担任班主任期间与学生之间“斗智斗勇”的教育故事。全书分为上篇和下篇，上篇是实践篇，下篇为理论篇，将理论与实践相结合，更有实际意义。《班主任兵法》中的“敲山震虎”、“以毒攻毒”、“明修栈道”、“投石问路”等篇目，不说内容，就是这题目就给人感觉作者很睿智。虽说作者是初中班主任，但我觉得与孩子相处的道理是相通的，再接还不同年龄阶段孩子的特点就可以了。

我自己带的是一年级孩子的班主任，因为一二年级最主要就是孩子习惯的养成，所以对孩子习惯方面的要求比较高，比如说上课的一些习惯，写作业的习惯，个人对学习的习惯。在过了一个月之后，孩子们渐渐适应了小学的生活，也逐步融入进去，大部分的孩子早上早早的来到教室，整理书本，开始一天的学习。可是我发现班上有一名学生个人的学习习惯很不好，每天他的课桌上总是乱七八糟，抽屉里面更是惨不忍睹，上课找书本就得有一会，刚开始的时候我还每天提醒他要收拾，可是效果甚微。有一次他的同桌跟我讲，老师，我不想和他坐，他老是把东西堆到我这边。当时我很气愤，这孩子怎么这样，跟他说过多少回了，还是不知道改正，已经和他妈妈联系过了，可是如今还是如此，真气人！可是我突然想到，看看《班主任兵法》中有没有高招，就翻了翻，书中也有类似的情况，我赶紧脑子里转了一下，我也可以这样啊！然后我在班上说我们每天要检查每位同学的课桌，看你的物品是否摆放整齐，抽屉桌面是否整洁，每天评出五位小朋友，老师给你们加星星，但是有赏就有罚，如果有人没有整理好，那老师就得扣你们的小星星了。实行这个措施之后，那个孩子每天也在收拾，虽说他没有别人收拾的好，但是至少他自己知道要改正了，尽管是看在得小星星的面子上，但是我还是看到了孩子的努力。

这本书我读了很长时间，有时在家抽空看，感觉在读一部有很强吸引力的小说，读了几页还想读.书中的浓情，哲韵让人久久回味；有时在学校读几页，读完站在讲台上，我有时惭愧，有时自责,有时骄傲…但我的心境有一种大彻大悟的回归——教育学生是方法,是艺术,心中有爱心自静。面对学生,我变得平静了,我开始思索了:什么方法最有效?不伤自己不伤学生?生气时万玮的诸多良法在头脑中回旋；万玮没有生气，没有大吼大叫，没有歇斯底里，但学生服服帖帖.那是学生从心底表现出来的由衷的接受.这时，我就会快速调整方法，用心跟学生交流，用不同的方法收取不同的效果。

在品读这本“兵书”的时候，还时不时的会有这样让我产生共鸣，和反思的闪点，比如在读到“赏罚有度”时，我想到了自己如何安排好自己班上的光荣榜。在读到“凡事预则立”这句话时，我认识到了在与学生个别谈话前也要“备好课”等等。

读完此书，我逐渐认识到教育也是一种艺术，是人与人之间心灵的沟通，必须用心去研究。作为老师，应该心里时刻想着教育本身。像我们这样年轻的老师更应该如此，应该向万玮老师学习，积极思考，不断探索，不断积累，在实践与反思中提高自己的教学水平。