观察水果
2020-03-03 18:20:49 来源：范文大全收藏下载本文
观察水果教案
教学目标：
1、充分发挥学生的想象力，注重开发学生的思维。
2、培养学生的观察能力，提高学生的语言表达能力。
3、培养学生合理安排作文结构等。
教学重点、难点：语言表达能力的培养，比喻句、排比句的运用等。
开场语：大家好，我是大家的新老师，我姓代，大家可以叫我（生：代老师！），以后大家的作文课都是由我来给大家上，大家说好不好啊？（生：好！）大家说横七竖八的坐着好，还是头正身直的坐着好啊？（头正身直）对，是头正身直，听我口令：“头正身直，双脚放平，做好啦！”同学做得都非常棒！上课前呢，我还要问大家一个问题，大家说写作文难不难啊，有的同学说难，有的同学说不难，其实啊，我告诉大家写作文并不难，在代老师的课堂上，你们可以吃到好吃的水果，做游戏，还可以像哈利·波特那样遨游世界，更重要的是还能知道如何写好作文。那还等什么呢，同学们，让我们打起十分的精神进入今天的课堂吧！ 教学过程：
（一） 导入
师：先给大家猜个谜语，看看同学们是不是打起十分的精神了。黄金衣、包银条、中间弯弯两头翘。大家猜这是什么水果？ 生：香蕉
师：那我就给大家变个魔术，看，我给大家带来什么了。 生：香蕉吧，是香蕉。
师：有的同学非常聪明，是香蕉。那我们这节课就来观察香蕉。
（师给每个同学一根香蕉，同时板书观察香蕉）
师：拿到香蕉了，我先给大家讲个故事，那就是猪八戒吃人参果的故事。唐僧四人翻山越岭来到了五庄观。两个小童给唐僧吃“人参果”但是唐曾不敢吃，猪八戒偷偷看见了，馋得真流口水，就叫大师兄孙悟空去偷几个来吃，悟空偷来四个人参果再把沙和尚叫过来一起吃，猪八戒拿到手一下就来了个囫囵吞枣，都不知是什么味道，然后就看着孙悟空和沙和尚在慢慢品尝，把手放口里面含着，委屈地问问：“猴哥，人参果到底是什么味道啊？”猴哥生气地说：“你不是也有人参果吗，为什么还问我们是什么味道！”猪八戒为什么不知道香蕉的味道啊？
生：猪八戒吃得太快啦！
师：非常正确，你听得真仔细啊！那我们拿到香蕉可不能跟老猪似的，狼吞虎咽的一下子就全吃下去啦。我们要慢慢品尝，才会知道香蕉的滋味。
（二） 观察香蕉
1、看一看：
颜色：黄澄澄、金灿灿（板书）
形状：弯弯的，像什么？
生：像月亮、像小船、想镰刀、像拱桥„„（板书）
师：有谁能用“有的„„有的„„还有的„„”把上面的句子连起来。 生：黄澄澄的香蕉有的像月亮，有的像小船，还有的像镰刀。 „„
2、摸一摸：
什么感受？
生：凉凉的、滑滑的、有棱角（板书）
师：非常好，我看到有同学已经忍不住啦，想要拨开看看里面的果肉啦，同学们，赶紧剥开香蕉吧，我看到有的同学口水都快流出来了，还不能吃的哦，我们先来闻一闻。
3、闻一闻：
生：香香的、甜甜的、浓浓的果香„„（板书） 好了，同学们，赶紧尝尝鲜美的果肉吧
4、尝一尝：
滑滑的、软软的„„ 师：当我们在吃着甜甜的、香香的香蕉时，我们想到了什么啊，在家里我们吃到好吃的香蕉，我们会给谁吃？
生：给爸爸、妈妈（爷爷奶奶）
师：非常好，是的，当我们有好吃的东西时，我们可以跟我们的爸爸妈妈一起分享。还能想到什么呢？
生：想到农民伯伯种植香蕉很辛苦，一定不要浪费。
师：非常好，是的，不管吃什么都不要浪费的哦，还有呢？ 生：吃完后，香蕉皮要放到垃圾箱里，不能随便扔垃圾。 „„
师：非常好，大家的想象力真的是很丰富！那我们如果把这堂课写成作文，我们打算用什么题目呢？
生：观察香蕉、好吃的香蕉、黄澄澄的香蕉„„
师：非常棒，大家都有了一个题目，有了题目我们再写什么呢？ 生：开头。
师：非常好，就是开头，一个好的开头是成功的一半，那我们有几种开头的方式，比如：开门见山式的开头，例如：今天我们上了一堂有趣的活动课，我们观察了香蕉。在比如：先声夺人式的开头，即未见其人，先闻其声，例如：“哇！好好吃啊，香蕉正好吃啊！”这是哪里的声音，哦，原来是教室里有的班在上活动课啊„„那我们中间部分写什么呢？ 生：„„ 师：很棒，是的，就写我们观察水果的过程，已经我们观察到的香蕉是什么样子的，结尾呢？ 生：„„
师：是的，结尾就可以写我们吃香蕉想到了什么，以后我们要怎么做„„
结束语：各位同学、各位家长，由于时间原因，我们就不让学生在课上写作文了，这是我们的一堂公开示范课，正式开课以后，我们将语言、外貌、动作、心理描写等各个部分讲授课程，同时，我们可以根据课程内容灵活使用不同的教学方法，期间，也会安排活动体验课、实验观察课等不同的课型，如果各位家长还有什么需要咨询的，可以找我们的校长陈老师咨询。
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