教研员工作总结
2020-03-02 23:05:55 来源：范文大全收藏下载本文
教研员工作总结（2010-2011上学期）
北票市教师进修学校郑立伟
光阴似箭，似水流年；思绪绵绵，往事连连；时不我待，总结实在；
奔波忙碌，义无反顾；下校讲课，挥洒快乐；深入村小，感触几多；
培训新师，求真务实；合作备课，指导独特；验收优课，得到认可；
常规教研，排忧解难；试题编写，稳变求新；课题研究，深入探究；
月考方案，逐条锤炼；量化目标，实计对照；静下心来，深度思考；
仔细梳理，查找反思；不断前进，开拓创新；谱写篇章，再创辉煌。
一、量化目标完成情况：
量化项目计划完成实际完成
下基层校50次43次
深入村小10天12天
下校听课60节63节
下校讲课5天4天
验优秀课12节12节
编写试题16套16套
教研活动6次5次
合作备课6次4次
二、具体工作成效
本学期紧紧围绕王冰校长提出的 “落实责任，改进作风，做好服务，创新工作”这个主题，抓住“创新工作年”的有利时机展开工作，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨，积极工作，履行职责，
精心指导，于、新教师培训成绩明显。在变“尽力而为”为“竭尽全力”，做出点成绩：09年新上岗教师培训的基础上，加大了培训力度，从09年的分片培训发展到今年的全市集中培训，选出4名优秀的新教师，从四个领域选课，1117月日在全市新教师培训会上做课，课后及时地解答了新任教师在数学教学中遇到的问题，存在的困惑，并做了专题讲座。这次讲座的特点就是结合大量的课例进行指导，教师感到很解渴，效果很好。
2、下校讲课，领悟真谛。对每节课都进行了精心设计，在下校的前3天，想到了教学实效、教学相长，想到了如何让教师受益，想到了学生实际。打电话征求了基层校教师的意见，意见令我醒悟，他们要求教研员下校讲课不要用课件，这是一个朴实而又讲究实效的要求。于是砍掉所有课件，重新设计。于107月日到长皋讲课一周，期间做到一课一交流、一课一反思。每节课数学课都精彩纷呈。激情的导入，幽默诙谐，规范、精练的语言，巧妙的设计，吸引着每一名学生与在座的所有老师，使老师感触颇深。更重要的是给校本教研注入了新的生机和活力。使学生收获了知识与快乐。
3、加强村小引领，保证教师专业素质均衡发展，深入村小教研指导是本学期的重点工作，在学校统一带队下小教部先后对
八个单位的52个村小进行听课指导。发现了不少制约课堂实效性和影响教学质量的新问题、新困惑，现场研究对策为教师排忧解难，通过分别听课、分头评课、集中研讨、提出建议的形式评为教师提供更多的、有实效的服务和专题教研指导。但通过深入村小给了我们更多的思考，虽然部分教师年龄偏大、教学策略僵化，但他们的心是真诚的，这一辈子哪都不想去，就想为村小奉献一辈子。然而，这一辈子哪都没去过，出外学习的机会几乎没有。教研员的到来使他们兴奋不少。在纯真中感受真和善，体味苦与甜。不为别的，就为均衡，自力更生把校本教研、校际交流抓实抓好。
4、校合作备课逐步深入，小学数学区域内进行合作备课已初见成效， 1125月日在实验小学召开合作备课经验交流会，8个试点校作了发言，各校基本形成符合本校实际的合作备课模式，教研员就合作备课的原则、形式、误区进行了有效交流探讨。最后对合作备课效果的检验和评价进行的任务安排。各校要在硬件上给予大力支持，我们也要在实践中探索，在探索中完善。在日常教研中也要深到合作备课的各个环节，让基层的合作备课有教研员的痕迹。使合作备课的环节得到进一步完善，使课堂教学设计得到进一步优化。让每一位教师都真切地感受在合作备课中成长的快乐。
6、试题编写讲究实效，试题编写在稳中求变，在变中求新，在新中求真。利用几何画板、图像工具等使试题有了灵气。并“小学生综合学业质量评价研究”课题研究中提升编写策略、试题质量。在编写过程中肯下功夫，深深感到只有把教材翻烂，才能出题有根。
、加强课题研究的指导，推进新课程的有效实施， “小学生综合学业质量评价研究”课题已在23家展开实施，129月日实验小学、一小、台吉营、章吉营到大连参加了国家级“小学生数学素养评价研究”开题会。通过这两大课题研究，探讨课堂教学实效性，我们深知课题研究的作用，制定了加强课题研讨交流、研究过程、材料的积累的具体办法。
三、今后工作的一些想法：
5、研训工作向村小倾斜，关注村小教师，使村小教师走出困境，切实为教育的均衡发展做点贡献。、加大对新教师的培训力度，切实研究解决新教师在课堂教学中出现的新问题。、完善合作备课制度，优化课堂教学设计，把小学数学区域内合作备课模式扩大影响、求真务实，努力成为北票教育的亮点。、举行学科教师基本功大赛，采取基层海选、再集中决赛，切实促进教师整体提高。、充分利用沈阳师范大学基础教育服务区的优势，把小数的两个课题研究好。
小 学 数 学 学 科 研 训 工 作 计 划
（2010---2011学年度上学期）
北票市教师进修学校郑立伟
一、指导思想
以“邓小平教育理论”、“三个代表”重要思想为指导，努力践行科学发展观，坚持《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。在市教育局党委和教师进修学校的正确领导下，认真贯彻执行教师进修学校的工作计划，积极开展教育教学研究，不断提高课堂教学的实效性，加大对薄弱学校的指导和服务力度，促进全市小学数学整体教学质量的均衡、优质、稳步提升。不断创新，不断超越，抓住机遇，再创辉煌。
二、具体工作任务及措施
（一）加强学习，切实提高自身业务水准
学习是教研员不变的根，教研员抓住更多的学习,反思和研究的机会。继续认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《新数学课程标准》等，切实转变教学理念。教研员只有认真学习，才能掌握，只有亲身实践，才能很好地驾驭，只有有过硬的业务知识与理论水平，才能解决教学、教研中的新问题。学科集体学习4次，自学数次，形成5000字业务笔记。
（二）优劣互补，提升研训活动的实效性
探索研训工作新模式。指导各校深入分析教师的教学现状和小数课堂教学存在问题，形成由业务领导审阅同意的教学问题文稿，再由教研员研讨定此方面优势教学学校，给优势教学学校定时间、内容、任务、目标。由教研员带队进行校对校交流、研讨。抓2个试点。
（三）加强合作备课指导，促教师合作备课实效性的探究
试点校合作备课模式初步形成，特别是西官中心校的合作备课有推广价值，组织部分学校观摩学习。使合作备课制度得到进一步完善，使课堂教学设计得到进一步优化，把小学数学区域内合作备课在全市全面展开。召开合作备课现场会2次，合作备课指导6次，累计听课20节。
（四）加强课题研究的指导，推进新课程的有效实施
目前小数学科有2个国家级课题，涉及到所有学校，形势喜人，抓住时机积极开展课题的研究工作，加强课题研究的指导，通过课题研究，推进新课程的有效实施。将课题研究工作继续深化落实。确定课题研究的具体目标、内容、措施。切实注重开展研讨、交流活动，注重研究过程及材料的积累，建立专门的课题档案，促进各项研究有序推进。课题跟踪指导6次，累计听课20节。
（五）抓骨干教师，全面提升应大赛
2010年6月26日27日，19名骨干教师在三小参加了省级培训，每人都上交心得作业、案例作业，对案例进行个别指导，形成共案。要求每位骨干教师给本学校做讲座、上观摩课，形成电子文稿在线交流。选出3至5名在全市教研会上上观摩课、反思研讨，锻炼自我，迎接朝阳市教学大赛。教研会1次，片会待定，跟踪指导12次，累计听课30节。
（六）村小听课，村小讲课
本学期继续深入村小听课，开展村小教学听课指导活动。采取分别听课，集体研讨的形式，这样能全面了解这所学校的教学、课堂常规和校本教研。有时间的可对新教师较多的学校进行小规模的培训、个别指导。本学期初步拟定在村小听课的基础上到村小讲课一周。村小听课数节，指导数次，讲课一周。
附：各月份工作要点
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