师德案例
2020-03-02 18:25:50 来源：范文大全收藏下载本文
春风化雨，润物无声
——师德案例
教师传道，授业，解惑矣。不知道从什么时候起，人们把教师描绘成人间最美的情感，一直以来，人们对教师的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师在三尺讲台上默默耕耘；还有人说教师是太阳底下最崇高的在职业。教师为何有这么高的评价，大概就是为人师表，拥有高尚的师德吧。 而作为一名青年教师，的确要有一种高度的责任感。或者可以说，就是要拥有崇高的师德。曾经在一篇文章中看到过这样一段话：一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的责任。这段话深深地震撼了我，让我深深地体会到了教师责任的重大。我，作为一名年轻教师，应有的责任感就是要对学生负责，对每一位学生负责，用自己的真心、真情、真爱去实践肩负着的责任！
我曾拜读《于漪与教育教学求索》，于漪老师在书中这样提及教师这份职业，”在我看来，教师，既是一种职业，更是一种人生理想，是需要我们以整个生命去拥抱的伟大事业，教师应该拥有这样的人生标杆和生命境界。”我想这应该是于老师对于教师职业以及师德的解读。喜欢于漪的人生名言“让生命和使命结伴同行”。从中我能体会到，教师首先拥有的就是一份强烈的责任感和奉献精神。一份激情蕴含其中，对学生倾注满腔热忱，才能充满感染力和辐射力。面对这些心智尚不成熟的少年，如何引导，如何教育，如何用自己的行为去感染他们，这极为重要。
而最近在我们班级发生的一件事情则让我感触颇深，孩子敏感的心灵怎么样去呵护，如何引导他们走向正确的道路，健康成长。阳阳是我们班的一个比较任性的女孩。这学期她一时糊涂竟然拿了别的班级同学的很多笔和文具用品。尽管事后孩子意识到了错误，但是由于是女孩，胆子小，她一时间不敢来校上课，不愿意与同学交流。这可急坏了我和学生家长。为此我在班级专门开了一次班会。我问全班同学：“如果一人犯了错误，他是不是就是一辈子的坏人呢？”孩子们都纷纷摇头。我又接着问大家：“阳阳同学这次是错了，但是如果我们四（5）班少了阳阳，是不是一个损失？”然后我便指出阳阳的许多优点，她会唱歌，中队会上少不了她的钢琴伴奏，她的作文还很棒，我们学校出去的朗诵稿还是她完成的呢。同学们都认同了我的观点。而我又肯定了其余孩子的集体荣誉感。最后，我告诉孩子们：“每个人都会犯错，但重要的是要用正确的态度对待自己以及别人的错误。对他人多举大拇指，少举小指，好吗？”事后，我轻轻地问阳阳：“还愿意和同学们一起学校，按时上学么？”
他点点头，脸红了。在整个过程中，我始终以彼此相商的语气，和孩子们交流。我还在孩子的语文作业本中夹了小纸条，表示老师并不会因为她一次错误而对她不信任。老师还是很喜欢她。后来阳阳的母亲与我联系，表示孩子这几天都特别的开心，因为有我这样一位班主任老师这么信任她喜欢她。孩子的情绪稳定了，我从她的脸上看到了灿烂的笑容。
其实爱的形式有很多种，严是一种爱，宽容也是一种爱。学生在成长过程中必定会犯错误，成长的过程就是一个不断犯错与纠错的过程。因此，作为教师的我们，有理由谅解我们的孩子，宽容地对待我们的孩子。我们应该认识到：宽容是一种信任、一种激励、一种真诚的爱。只要我们把自己对学生真诚的爱传递给了学生，向孩子们展示了宽容的魅力，不仅可以解开小当事人心中的结，更让全班所有孩子懂得了：我们应该宽容地对待身边每一个人。其实，有时对学生的错误，一点爱便已足够。刚任班主任的时候，我总认为孩子做了错事，责骂他就行了；孩子犯了过失，教训一番即可。日子长了，我们就会明白：单靠数落和责骂培养不出有用的人，责骂反而会使孩子的情绪更加恶化，处罚反而会使他们的行为更加不良。肯定和鼓励是孩子成长最好的营养。其实，孩子们每天都在寻求别人的理解，盼望自己受到肯定和公正的评价。每一个成长的孩子都渴望被父母肯定，被老师肯定，被社会肯定。我们不能因为一件错事全盘否定孩子，也不能因为肯定而肯定，要针对孩子的优点再加一点宽容、加一点爱在里面去夸他、肯定他，他必然会变得更好。
作为班主任，我们应该时常提醒自己：不管做什么事，加点宽容在里面。有时，你一个爱抚的动作，一句肯定的话语，一个鼓励的眼神，一个会意的微笑，都能渗入学生的心田，形成巨大的心理动力，使学生愿意向你靠拢。爱是一个大口袋，往里装的是教师的宽容、信任、公正、尊重„„产生的是学生的自信心、满足感、荣誉感„„往外拿才会产生成就感、快乐感„„
学会宽容，多一份宽容，多一些从学生的角度来看问题，设身处地地去思考，还有什么比理解、信任、尊重更让人欢欣鼓舞呢？有人说，宽容是春日里把千山拂绿的那一缕春风，那么就让我们的教育生涯中多吹一些这样的春风吧！
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