小班美工活动：小鱼吐泡泡（优秀）

2020-03-03 23:53:57 来源：范文大全收藏下载本文

小鱼吐泡泡

设计思路：

如何使枯燥的技能训练让孩子在快乐中学会，一直是我在幼儿美术活动中所思考的。情境化、游戏化的教学过程能激发幼儿学习的积极性，使幼儿在快乐中学习。小班的幼儿美术发展目标中提到：尝试用点、直线、圆形等组合的方法表现喜欢的小动物或物体。我们班的孩子喜欢唱歌，基于学习活动中“小动物学唱歌”这一素材点，发挥我们班幼儿的优势，尝试将美术活动和音乐游戏相结合起来，让幼儿在快乐的音乐游戏中进行美术活动，尝试教小鱼唱歌的形式，画封闭的有大小的圆形，从而把枯燥的圆形练习在自己的歌声中表达表现。活动目标：

1、尝试画封闭、有大小的圆形。

2、愿意和老师一起游戏，体验活动的快乐。活动准备：

1、海洋背景、各种彩色的小鱼、幼儿每人一幅海洋小背景、录音

2、幼儿已经会唱改编版的歌曲《许多小鱼游来了》操作提示：

一、小鱼快醒醒

1、【音乐】许多小鱼游来了，幼儿进场，做小鱼游的动作。

2、（放打呼声）原来小鱼在睡觉。我们把她叫醒吧！小鱼小鱼快醒醒！小鱼没有醒过来。怎么办呢？听说小鱼最喜欢听歌了，我们唱一首小鱼的歌吧！教师和幼儿一起唱：小鱼小鱼吐泡泡，吐泡泡，吐泡泡，小鱼小鱼吐泡泡，大大小小。

3、咦，小鱼真的在动了。教师添画小鱼的眼睛。过度：啊，小鱼睁开了圆圆的眼睛，她醒了。

二、小鱼来唱歌

过度：伙伴们！刚才你们唱歌真好听，能教我唱歌吗？鼓励幼儿教小鱼唱歌。

1、游戏：小鱼唱歌教师和幼儿唱“小鱼歌”。

教师：小鱼也来唱歌了，她唱歌的时候还会吐泡泡呢，泡泡是什么形状的？（圆形）那我们和小鱼一起来唱。教师和幼儿边唱边画一个圆圆的泡泡。（提醒幼儿画封闭的圆）我们来看看小鱼这一遍唱得好不好，嗯，这个泡泡很圆，没有破，小鱼唱的很好！这次我们用点力气大声唱吧！教师请幼儿再唱一遍。真有力气！小鱼也用力唱，她会吹个大泡泡。谁来学小鱼唱歌？请个别幼儿上前画大泡泡。

小鱼游的很远了，她唱歌的声音会怎样？（变小）那我们和她轻轻的唱，请幼儿轻轻唱歌，教师画小泡泡。

总结：小鱼有时唱歌很响的，她吐的泡泡很大，有时唱歌轻轻的，她吐的泡泡小小的。

2、教小鱼唱歌。

又有许多小鱼游来了，他们也想学唱歌，你们能教他们吗？

请幼儿教小鱼唱歌（画封闭的圆），教师观察并指导，提醒幼儿要画封闭的圆，鼓励幼儿画大大小小的圆。

三、小鱼游来了

1、将幼儿的作品呈现在KT版上。

2、和小鱼一起游泳去了。

总体评价：

教师针对小班孩子年龄特点，设计了符合孩子接受能力和兴趣水平的活动目标。整节活动在游戏的情境中进行，孩子的兴趣始终比较盎然。教师注意将活动中的技能要求蕴含在示范和游戏过程中，用形象生动的语言提示孩子，并巧妙地将这些要求利用“许多小鱼游来了”这首歌进行歌词改编，从而转化为孩子朗朗上口的游戏语言，边唱边画。

建议：

1、画出的泡泡“大大小小”的要求还未能充分体现，是否可以另加情节，利用一些例如鱼大小的变化暗示孩子表现出来。或者本次活动就以“封闭的圆”为目标，“大大小小”的目标另外完成。

2、注意保护孩子的嗓子，不应从头至尾地唱这首歌。