师德自查报告
2020-03-03 14:38:46 来源：范文大全收藏下载本文
师德自查报告
王青红
“讲师德、正校风、做楷模、树形象”专题教育活动在我校轰轰烈烈的展开，针对这次活动我结合自己的教学实际进行了深刻的反思。
一、发现问题，深刻反思
1.政治思想方面，针对此次全市教育系统开展的“正校风、讲师德、做楷模、树形象”师德师风专题教育活动，在学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等有关教育方面的法律法规和《中小学教师职业道德规范》的过程中，我没有真正深入下去，对法律法规的学习只停留在表面的记笔记、读法规，对关系切身利益的法律不能做到耳熟能详。
2.在教育教学过程中，由于我是第一次接触三年级小学语文教学和班主任工作，这对我而言是一个全新的挑战。在日常的教育教学中我没能从学生的终身发展出发，常常用简单粗暴的教育方法对待犯错误的学生。面对学生成长道路上的失误与过错，我没有考虑学生的心理感受，当面指责呵斥；面对年幼学生的放任与散漫，我恼羞成怒让孩子的心灵受到伤害。
3.“师爱是教学的灵魂”，在过去的教学活动中，我对学生的关心爱护做得还不够。总是由于这样那样的事耽误了和学生谈心、交流，致使我没能做到了解、关心、爱护每一个学生。在平时的教学活动中我也没能做到放下架子真正和学生做朋友、听他们的心声。
二、针对问题，积极整改
1.借此东风我决定认真深入的学习相关的法律法规，除了认真做好笔记外，还要通读这些法律知识，做到知法、守法、用法。在平时的工作中要更加严格地要求自己，奉公守法，忠诚人民的教育事业；进一步明了开展师德师风专题教育活动的重要性，对太阳底下最光辉的事业形成自己更深的理解和体会。
2.在业务学习中，我要不断丰富自身学识，努力提高自身教学能力、业务水平，使自己成长为有事业心、责任心、爱岗敬业的合格教师。终身学习是教师发展的不竭动力。我决心通过读书学习，将钻研教学实践和学习新的教育理论相结合，充实自己的教学成果，做理论型、学者型教师。
3.坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育观念，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。其实细想学生的犯错行为多么的正常与合情合理！“不犯错的学生才是问题学生”，人其实就是在一次次犯错与改正中步步成长起来的。我的气愤于事无补，恼火更是雪上加霜！唯一应该做的就是——理解他们、信任他们、关爱他们、帮助他们，放下身来，放慢脚步，放柔音调、放平心态，在播撒生命种子的土壤里，一棵棵充满活力的嫩芽一定会破土而出、茁壮成长！在此活动中我深刻认识到：智育至上的育人思想、忽视心理健康的工作方式以及脱离学生实际的发展要求都是在各类法律法规中被严令禁止的。我越来越真切的感受到：教育是用爱浇灌的事业，爱是教师要具有的最起码的道德素养，爱是师德的灵魂。
4.正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何促使学生更好发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
三、积极整改，重在实效
以上的整改措施在今后的教育教学工作中，我会利用这学期从一点一滴做起，真正的做到“讲师德、正校风、做楷模、树形象”。
“学高为师，身正为范”，此次的“讲师德、正校风、做楷模、树形象”专题教育活动让我更深刻的体会到了教师必须德才兼备，才能担起教书育人的重任。教育的方式有千万种，但归根到底只有一种，那就是“爱的教育”。作为一名一线教师我要深刻的认识自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、学风、工作
作风、生活作风等方面的情况，努力使自己成长为一名作风过硬、专业过硬、德行高尚的人民的好教师。
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